El presente trabajo de investigación tuvo como objetivos describir los procedimientos de apoyo contra la inseguridad ciudadana utilizados por la 1ª Brigada de Fuerzas Especiales en el distrito de La Victoria, 2020 y determinar la situación actual del equipamiento y capacidades de la Gran Unidad que le permite este apoyo. Para este fin se planteó una metodología cualitativa, bajo el paradigma hermenéutico-interpretativo y el tipo de investigación empírico. En esta perspectiva se eligieron las técnicas de entrevista y registro fotográfico. Los datos obtenidos se analizaron con matrices de contenido que fueron usadas para la comparación e interpretación. Luego, de la triangulación se establecieron tres conclusiones: primero, existe una constante instrucción antidisturbios para la adecuada participación en apoyo a la Policía Nacional del Perú y el serenazgo del distrito; seg...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivos describir los procedimientos de apoyo contra la inseguridad ciudadana utilizados por la 1ª Brigada de Fuerzas Especiales en el distrito de La Victoria, 2020 y determinar la situación actual del equipamiento y capacidades de la Gran Unidad que le permite este apoyo. Para este fin se planteó una metodología cualitativa, bajo el paradigma hermenéutico-interpretativo y el tipo de investigación empírico. En esta perspectiva se eligieron las técnicas de entrevista y registro fotográfico. Los datos obtenidos se analizaron con matrices de contenido que fueron usadas para la comparación e interpretación. Luego, de la triangulación se establecieron tres conclusiones: primero, existe una constante instrucción antidisturbios para la adecuada participación en apoyo a la Policía Nacional del Perú y el serenazgo del distrito; seg...

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las capacidades pedagógicas y el desempeño educativo en los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi – 2019. El método del estudio que se empleó fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. Para ello se utilizó una muestra censal de 74 docentes. Además, se aplicó a los entrevistados un cuestionario conformado por 18 ítems, las cuales fueron distribuidas de la siguiente manera: 9 preguntas para la variable capacidades pedagógicas y la misma cantidad para la variable desempeño educativo, contó con 5 opciones de respuesta tipo Likert. El instrumento demostró tener una alta confiabilidad de 0.922, por lo que, se comprobó su validez. Las respuestas fueron analizadas y se determinó que un...