The purpose of this research is to know the relationship between reading comprehension and text writing at a university in metropolitan Lima. The research approach is quantitative based on the descriptive-correlational design. The sample consisted of 59 students from the Faculty of Industrial and Systems Engineering, at a university of metropolitan Lima, located in the city of Lima, Peru. The sample was obtained thanks to a statistical calculation; however, it was increased to 71 students during the application of the reading comprehension and academic writing tests, in order to make it more representative. For data collection techniques, observation, documentary analysis and statistical analysis were applied. It is concluded that there is a direct and significant relationship between literal and inferential levels and academic writing, while critical level does not comply with that rela...

Determina que la relación entre la comprensión lectora y la redacción académica en estudiantes universitarios en la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas es directa y significativa. Realiza una investigación es cuantitativa, empírica, correlacional y transversal. La muestra que se consideró fue de 59 estudiantes de ingeniería del segundo semestre académico 2018-II, de primero, tercero y quinto año. Para la recopilación de los datos, en cuanto a las variables de comprensión lectora y de redacción académica, se utilizó como instrumento la prueba de comprensión lectora, de redacción académica y la rúbrica, respectivamente. Los resultados del estudio indican que existe una relación significativa entre la comprensión lectora y la redacción académica. Así mismo, el análisis estadístico demuestra que los niveles literal e inferencial se relacionan directa y ...