La metodología que se empleó para la variable sobre identidad cultural fue el cuestionario, que contenía preguntas cerradas. Para la variable sobre el conocimiento del Patrimonio Cultural usé el escalamiento de Likert con 5 niveles en las respuestas. A sí mismo, presento en los resultados estadísticos la relación que existen entre las variables de identidad cultural y conocimiento del Patrimonio en los cuestionarios aplicados a los estudiantes. Los materiales fueron la estructuración de los instrumentos con su validación estadística, así como el ordenamiento de los contenidos y la información recabada para luego ser sistematizada y procesada en tablas y gráficos y posterior desarrollo de la estadística inferencial. En esta tesis según los antecedentes investigativos analizados se estableció que el objetivo de la presente investigación es de describir el nivel de conocimi...