La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la aplicación de la estrategia de interrogación de textos, influye en la mejora del nivel de logro de la competencia lee diversos tipos de textos en el 2° de primaria de la institución educativa Antonio Torres Araujo del distrito de Trujillo, en el año 2022. El estudio se centró en el enfoque cuantitativo, siendo una investigación de tipo aplicada y diseño cuasi-experimental; considerando una población muestral de 68 educandos, en quienes se aplicó una prueba de comprensión de textos tanto en el pre test como post test. Luego del análisis e interpretación estadística, los resultados evidenciaron que un 59% logró ubicarse en un nivel de logro esperado, lo que significa una adecuada comprensión a nivel literal e inferencial, dado que los estudiantes interpretan y relacionan datos e información...