A menudo nos ocurren diversos procesos, de los cuales no siempre somos totalmente conscientes. Uno de ellos, es el proceso de comparación social. La mayoría de nosotros, en algún momento, nos hemos comparado con alguien y sea en el colegio o la universidad comparando nuestros logros académicos, la popularidad entre los amigos, o en general, las metas que hemos logrado a lo largo de nuestra vida en relación con otras personas o grupos. En varias ocasiones hemos experimentado la sensación de “estar mejor que otros”, mientras que otras veces hemos sentido el disgusto - por llamarlo de alguna forma - de “estar en desventaja”, y no haber cumplido metas, o no ser como alguno de los modelos valorados.

A menudo nos ocurren diversos procesos, de los cuales no siempre somos totalmente conscientes. Uno de ellos, es el proceso de comparación social. La mayoría de nosotros, en algún momento, nos hemos comparado con alguien y sea en el colegio o la universidad comparando nuestros logros académicos, la popularidad entre los amigos, o en general, las metas que hemos logrado a lo largo de nuestra vida en relación con otras personas o grupos. En varias ocasiones hemos experimentado la sensación de “estar mejor que otros”, mientras que otras veces hemos sentido el disgusto - por llamarlo de alguna forma - de “estar en desventaja”, y no haber cumplido metas, o no ser como alguno de los modelos valorados.

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La investigación aquí presentada tuvo como objetivo general describir la relación entre la regulación emocional y calidad de vida de los adolescentes varones de una institución educativa privada de la ciudad del Cusco. La metodología del estudio fue de tipo cuantitativa con un diseño no experimental transversal – correlacional. La población de estudio fue de 335 estudiantes del nivel secundario de la institución mencionada. Los instrumentos usados para esta investigación fueron el cuestionario Kidscreen – 27 y la escala de dificultades en la regulación emocional (DERS) para recolectar información sobre calidad de vida y la regulación emocional respectivamente. Los resultados arrojaron que no existe una correlación entre las variables estudiadas, así mismo, no existe correlación de la variable regulación emocional con las dimensiones de la variable calidad de vida. Es...