Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022

Descripción del Articulo

La sociedad del conocimiento implica que los docentes se reinventen y adapten sus contenidos a las nuevas exigencias tecnológicas. La presente investigación se propuso elaborar un programa con el empleo del software Matlab en las estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje matemático del cu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Rivero, Raúl
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Privada Norbert Wiener
Repositorio:UWIENER-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/9342
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13053/9342
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Matlab
Aprendizaje
Variable Compleja
Estrategias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UWIE_a4e89e11c5722c32767e6316abc70e01
oai_identifier_str oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/9342
network_acronym_str UWIE
network_name_str UWIENER-Institucional
repository_id_str 9398
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
dc.title.alternative.es_PE.fl_str_mv Didactic strategies using Matlab software to improve the learning of complex variables in Engineering students -Universidad Peruana 2022
title Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
spellingShingle Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
Flores Rivero, Raúl
Matlab
Aprendizaje
Variable Compleja
Estrategias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
title_full Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
title_fullStr Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
title_full_unstemmed Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
title_sort Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
author Flores Rivero, Raúl
author_facet Flores Rivero, Raúl
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ramos Vera, Rosario Pilar
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Rivero, Raúl
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Matlab
Aprendizaje
Variable Compleja
Estrategias
topic Matlab
Aprendizaje
Variable Compleja
Estrategias
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La sociedad del conocimiento implica que los docentes se reinventen y adapten sus contenidos a las nuevas exigencias tecnológicas. La presente investigación se propuso elaborar un programa con el empleo del software Matlab en las estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje matemático del curso Variable Compleja en estudiantes de Ingeniería de una universidad peruana, 2022. Se empleó el enfoque cuantitativo; el estudio fue de tipo aplicada y el diseño fue preexperimental. La investigación se realizó a través de un programa académico de 20 sesiones pedagógicas dirigidas a 64 estudiantes; en ellas, principalmente se implementó la estrategia didáctica, resolución de problemas, haciendo el uso de dicho software. Los resultados al aplicar la técnica estadística de contraste de la prueba de Wilcoxon arrojaron una sig=0,000<0,05; por tanto, se aceptó la hipótesis alterna: las notas obtenidas en las pruebas prost y pretest fueron 18,36 y 11,05, respectivamente, los cuales demuestran que hubo mejoras sustanciales al aplicar el programa académico. Se concluye que las estrategias didácticas usando el software Matlab mejora de manera significativa el aprendizaje de Variable Compleja en estudiantes de Ingeniería de una universidad peruana
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-09-12T19:57:35Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-09-12T19:57:35Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-05-17
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13053/9342
url https://hdl.handle.net/20.500.13053/9342
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Norbert Wiener
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UWIENER-Institucional
instname:Universidad Privada Norbert Wiener
instacron:UWIENER
instname_str Universidad Privada Norbert Wiener
instacron_str UWIENER
institution UWIENER
reponame_str UWIENER-Institucional
collection UWIENER-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/b5ee27ae-aa98-4ee5-8adb-b077293ef631/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/f294f58f-4f28-42ee-8fd5-091f4cffeec7/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/20ac6c47-8d3f-4825-aa3e-f11da0e201df/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/497c5ffc-f64b-46f1-bff6-0eff274819c1/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/c858c903-90c0-48cc-9566-f7496becd9bd/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/01f57d7f-ca43-43c2-a382-3ec2a79719bc/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/25f9a38e-2d5f-4d28-aa5c-8401255c2583/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/031668a0-fb27-4961-93d0-1a3d5fb49b69/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/a78f5014-0cc1-477f-91c5-36763043e64d/download
https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/9a62c9a1-bd53-4642-be1b-05d49647c323/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 68e8c9479c9fef5164f3776837e29b92
256af0e4f2efd21e0c5a620ade018441
ec8c7071e80b5d99f21f788e4b7ce1f5
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2678cc07008efe39562ac7e8604a5d87
b91184ef451abcc539d06ab0aa6b89ce
7e2774e7bed73ffcc58d747886eadd3d
5018e3c82cb8ae80098db3fa06800c24
7805bdc79bf5a676ec7c7067e38f09ca
2ad0d57b1839ecdd735b47bd79b4aca6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad de Wiener
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1835828766160453632
spelling Ramos Vera, Rosario PilarFlores Rivero, Raúl2023-09-12T19:57:35Z2023-09-12T19:57:35Z2023-05-17https://hdl.handle.net/20.500.13053/9342La sociedad del conocimiento implica que los docentes se reinventen y adapten sus contenidos a las nuevas exigencias tecnológicas. La presente investigación se propuso elaborar un programa con el empleo del software Matlab en las estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje matemático del curso Variable Compleja en estudiantes de Ingeniería de una universidad peruana, 2022. Se empleó el enfoque cuantitativo; el estudio fue de tipo aplicada y el diseño fue preexperimental. La investigación se realizó a través de un programa académico de 20 sesiones pedagógicas dirigidas a 64 estudiantes; en ellas, principalmente se implementó la estrategia didáctica, resolución de problemas, haciendo el uso de dicho software. Los resultados al aplicar la técnica estadística de contraste de la prueba de Wilcoxon arrojaron una sig=0,000<0,05; por tanto, se aceptó la hipótesis alterna: las notas obtenidas en las pruebas prost y pretest fueron 18,36 y 11,05, respectivamente, los cuales demuestran que hubo mejoras sustanciales al aplicar el programa académico. Se concluye que las estrategias didácticas usando el software Matlab mejora de manera significativa el aprendizaje de Variable Compleja en estudiantes de Ingeniería de una universidad peruanaapplication/pdfspaUniversidad Norbert WienerPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/MatlabAprendizajeVariable ComplejaEstrategiashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022Didactic strategies using Matlab software to improve the learning of complex variables in Engineering students -Universidad Peruana 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UWIENER-Institucionalinstname:Universidad Privada Norbert Wienerinstacron:UWIENERSUNEDUMaestroMaestro en Docencia UniversitariaUniversidad Privada Norbert Wiener - Escuela de PosgradoMaestría en Docencia Universitaria10233410https://orcid.org/0000-0002-0712-524X10233410https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis131067https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroPalacios Garay, Jessica PaolaLozano Lozano, MariléRamos Vera, Patricia MaríaPublicationORIGINALT061_09952623_M.pdfT061_09952623_M.pdfapplication/pdf5405788https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/b5ee27ae-aa98-4ee5-8adb-b077293ef631/download68e8c9479c9fef5164f3776837e29b92MD51FORM_09952623_M.pdfFORM_09952623_M.pdfapplication/pdf972838https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/f294f58f-4f28-42ee-8fd5-091f4cffeec7/download256af0e4f2efd21e0c5a620ade018441MD52TURNITIN_09952623_M.pdfTURNITIN_09952623_M.pdfapplication/pdf3871434https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/20ac6c47-8d3f-4825-aa3e-f11da0e201df/downloadec8c7071e80b5d99f21f788e4b7ce1f5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/497c5ffc-f64b-46f1-bff6-0eff274819c1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTT061_09952623_M.pdf.txtT061_09952623_M.pdf.txtExtracted texttext/plain163929https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/c858c903-90c0-48cc-9566-f7496becd9bd/download2678cc07008efe39562ac7e8604a5d87MD55FORM_09952623_M.pdf.txtFORM_09952623_M.pdf.txtExtracted texttext/plain6246https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/01f57d7f-ca43-43c2-a382-3ec2a79719bc/downloadb91184ef451abcc539d06ab0aa6b89ceMD57TURNITIN_09952623_M.pdf.txtTURNITIN_09952623_M.pdf.txtExtracted texttext/plain170473https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/25f9a38e-2d5f-4d28-aa5c-8401255c2583/download7e2774e7bed73ffcc58d747886eadd3dMD59THUMBNAILT061_09952623_M.pdf.jpgT061_09952623_M.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6588https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/031668a0-fb27-4961-93d0-1a3d5fb49b69/download5018e3c82cb8ae80098db3fa06800c24MD56FORM_09952623_M.pdf.jpgFORM_09952623_M.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11119https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/a78f5014-0cc1-477f-91c5-36763043e64d/download7805bdc79bf5a676ec7c7067e38f09caMD58TURNITIN_09952623_M.pdf.jpgTURNITIN_09952623_M.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7359https://dspace-uwiener.metabuscador.org/bitstreams/9a62c9a1-bd53-4642-be1b-05d49647c323/download2ad0d57b1839ecdd735b47bd79b4aca6MD51020.500.13053/9342oai:dspace-uwiener.metabuscador.org:20.500.13053/93422024-12-13 11:44:54.85https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://dspace-uwiener.metabuscador.orgRepositorio Institucional de la Universidad de Wienerbdigital@metabiblioteca.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
score 13.945396
Estrategias didácticas usando software Matlab para mejorar el aprendizaje de variable compleja en estudiantes de Ingeniería - Universidad Peruana-2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares