Inteligencia emocional en estudiantes de la facultad de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima Centro en el 2022
Descripción del Articulo
Los estudiantes de ciencias de la salud se ven enfrentados a las exigencias académicas y propias de su profesión; el no poseer un adecuado manejo de sus emociones pueden derivar en problemas psicológicos, por ello la relevancia de desarrollar adecuadamente sus habilidades emocionales. Para la presen...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Privada del Norte |
| Repositorio: | UPN-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/11537/33525 |
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Los estudiantes de ciencias de la salud se ven enfrentados a las exigencias académicas y propias de su profesión; el no poseer un adecuado manejo de sus emociones pueden derivar en problemas psicológicos, por ello la relevancia de desarrollar adecuadamente sus habilidades emocionales. Para la presente investigación se planteó como objetivo identificar los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Salud de una Universidad Privada de Lima Centro. Basado en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, no experimental de corte transversal. Se empleó la escala TMMS-24, aplicada a 302 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la salud, en donde predominaron las féminas (81.8%) y la carrera de Psicología (51%). Como resultado se obtuvo que, un 73.8% de los estudiantes se posicionó en un nivel medio; así también, para las dimensiones, se observa que el mayor porcentaje está en nivel medio (percepción 70.2%, comprensión 54.6% y regulación 60.3%). Se concluye que los participantes poseen un desarrollo adecuado de las habilidades emocionales, logrando identificar, entender y manejar sus emociones. Finalmente, no se encontraron diferencias con respecto al género y la edad. |
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Basado en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, no experimental de corte transversal. Se empleó la escala TMMS-24, aplicada a 302 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la salud, en donde predominaron las féminas (81.8%) y la carrera de Psicología (51%). Como resultado se obtuvo que, un 73.8% de los estudiantes se posicionó en un nivel medio; así también, para las dimensiones, se observa que el mayor porcentaje está en nivel medio (percepción 70.2%, comprensión 54.6% y regulación 60.3%). Se concluye que los participantes poseen un desarrollo adecuado de las habilidades emocionales, logrando identificar, entender y manejar sus emociones. Finalmente, no se encontraron diferencias con respecto al género y la edad.Health sciences students are faced with the academic demands and demands of their profession; not having an adequate management of their emotions can lead to psychological problems, hence the relevance of appropriate developing their emotional skills. For the present investigation, the objective was to identify the levels of emotional intelligence of the university students of the Faculty of Health Sciences of a Private University of Lima Center. Based on a quantitative, descriptive, non-experimental cross-sectional approach. The TMMS-24 scale was used, applied to 302 students of the Faculty of Health Sciences, where females (81.8%) and the Psychology career (51%) predominated. As a result, it was obtained that 73.8% of the students positioned themselves at a medium level; likewise, for the dimensions, it is observed that the highest percentage is at the medium level (perception 70.2%, understanding 54.6% and regulation 60.3%). It is concluded that the participants have an adequate development of emotional skills, managing to identify, understand and manage their emotions. Finally, no differences were found with respect to gender and age.TesisBreñaapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNSalud mentalPsicología del adolescenteInteligencia emocionalEstudiantes universitariosCiencias de la saludPercepción emocionalComprensión emocionalRegulación emocionalEmotional intelligenceUniversity studentsHealth sciencesEmotional perceptionEmotional understandingEmotional regulationhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Inteligencia emocional en estudiantes de la facultad de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima Centro en el 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesis11%SUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la SaludTítulo ProfesionalPsicologíaLicenciado en PsicologíaPregrado43617299https://orcid.org/0000-0003-4681-307773140214313016Martinez Munive, RenzoGonzales Ponce de León, ErickaRoa Meggo, Ysis Yudithhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/1/license_rdf80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42fMD51ORIGINALZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdfZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdfapplication/pdf824432https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/3/Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf527c79d1d2cca9224036229b29828bb7MD53Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.docxZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document696180https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/4/Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.docxc5cca23184bfe2eb2ccfd7358a7f17b4MD54Autorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdfAutorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdfapplication/pdf204871https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/5/Autorizaci%c3%b3n-Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf3ef9406541ca50c717a0f2869f2b9d1aMD55Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf1225214https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/6/Informe%20de%20similitud.pdf1fed950813c76520b6248d4ef6ff60c4MD56TEXTZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.txtZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.txtExtracted texttext/plain149587https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/7/Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf.txt7ee2dc244a1539cfef4ba065910bb91dMD57Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.docx.txtZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.docx.txtExtracted texttext/plain128913https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/9/Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.docx.txt815d90d188fe5cf5a59a0df738793bfeMD59Autorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.txtAutorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.txtExtracted texttext/plain7620https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/10/Autorizaci%c3%b3n-Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf.txt14a21dc994f959c67d166e9cbebead64MD510Informe de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain180802https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/12/Informe%20de%20similitud.pdf.txt52450a6eec26b8749e065987f2f6dd89MD512THUMBNAILZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.jpgZarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3246https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/8/Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf.jpg298844bb6f6a7cb53a169a2cd100c1d7MD58Autorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.jpgAutorización-Zarzosa Valdivia Dayana Yahaira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4180https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/11/Autorizaci%c3%b3n-Zarzosa%20Valdivia%20Dayana%20Yahaira.pdf.jpg560be43220bfda30b7bb2ceb7eda017bMD511Informe de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3591https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/33525/13/Informe%20de%20similitud.pdf.jpgc173e8cd26393ffd413b4433b096ddb4MD513LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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