Causas y estrategias de mitigación ante incumplimiento del plazo en la construcción de infraestructuras educativas bajo modalidad del contrato NEC 3 Opción B. Caso de estudio: Colegio Miguel Grau Chimbote, Ancash – Perú del 2023 al 2025

• Autores: Esquerre Garcia, Michell Mauricio, Camones Molleapaza, Wendhelt
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/687194
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/687194
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Construcción; Contrato; Infraestructura; Proyecto; NEC; Construction; Contract; Infrastructure; Project; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La construcción de infraestructuras educativas es clave para una educación de calidad, y en el Perú, frente a la gran brecha existente en este ámbito, la adopción de contratos estandarizados internacionales como el NEC 3 ECC se ha convertido en una política prioritaria desde 2019, destacando su uso exitoso en los Juegos Panamericanos y Parapanamericanos Lima 2019 bajo un acuerdo con el Reino Unido. Aunque persisten modalidades tradicionales como las APPs y OxI, los contratos estandarizados ofrecen ventajas significativas, especialmente en términos de planificación anticipada, estudios técnicos rigurosos, monitoreo constante y comunicación efectiva entre actores del proyecto. No obstante, estos contratos también presentan retos, como los eventos compensables derivados de rediseños solicitados por contratistas, los cuales pueden afectar el cronograma y el presupuesto debido a la necesidad de ajustar diversos aspectos técnicos, como se evidenció en modificaciones a pendientes y canaletas en un proyecto específico.