Resiliencia y funcionalidad familiar en escolares del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública "Peruano Suizo", Comas - 2017

• Autores: Damián Cajusol, Francisca Esther, Escudero Ybarra, Brigith Allyson, Ventocilla Huaranga, Jéssica Maritza
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad de Ciencias y Humanidades
• Repositorio: UCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uch.edu.pe:uch/396
• Enlace del recurso: http://repositorio.uch.edu.pe/handle/uch/396
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Familia; Relaciones familiares; Funcionamiento familiar; Resiliencia; Adolescentes

Objetivo: Determinar la relación entre resiliencia y funcionalidad familiar en escolares del nivel secundaria de la Institución Educativa Publica Peruano Suizo, Comas - 2017. Material y método: Estudio de tipo descriptivo, correlacional y de corte transversal. La población fue de 241 escolares del cuarto y quinto año de secundaria. La técnica fue la encuesta y los instrumentos usados, la escala de resiliencia de Wagnild & Young y el APGAR Familiar de Gabriel Smilkstein. Resultados: La relación entre las variables fue significativa (p<0.01; Rho=0.238). El 69.3% presentó nivel alto de resiliencia y el 36.9% disfuncionalidad familiar leve. Las dimensiones de la resiliencia y funcionalidad familiar que presentaron relación significativa fueron: Confianza en sí mismo (p<0.01; Rho=0.223), Perseverancia (p<0.01; Rho=0.249) y Ecuanimidad (p<0.05; Rho=0.154). Sin embargo, no presentaron relación (p>0.05) las dimensiones de Satisfacción personal y Sentirse bien solo. Conclusiones: La funcionalidad familiar y resiliencia, tienen relación significativa baja. Sólo las dimensiones Confianza en sí mismo, Perseverancia y Ecuanimidad tienen relación significativa con la funcionalidad familiar.