La estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico en estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo, Andahuaylas, 2021

Descripción del Articulo

La tesis “La estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico de estudiantes de colegios rurales del distrito de Santa María de Chicmo – Andahuaylas, 2021”, se planteó como propósito determinar la relación de la estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico de los dicentes de colegios r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Candia Quispe, Wilson Wilmar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Tecnológica de los Andes
Repositorio:UTEA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utea.edu.pe:20.500.14512/1002
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14512/1002
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rendimiento académico
Estrategia aprendo en casa
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description La tesis “La estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico de estudiantes de colegios rurales del distrito de Santa María de Chicmo – Andahuaylas, 2021”, se planteó como propósito determinar la relación de la estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico de los dicentes de colegios rurales del distrito de Santa María de Chicmo – Andahuaylas, 2021. En este trabajo de investigación, la metodología utilizada fue, trabajo de enfoque cuantitativo, tipo básica, descriptivo - correlacional y diseño no experimental; la población estuvo conformada por los estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo – Andahuaylas, la muestra obtuvo conformado por medio del muestreo inopinático y estuvo conformado por 125 estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo, la técnica utilizada para el acopio de información fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario conformado por 15 preguntas (5 preguntas por cada dimensión) para la variable estrategia aprendo en casa; y, la técnica de análisis documental y el instrumento registro de notas; como resultado se obtuvo el valor del coeficiente de correlación entre las dos variables de estudio es: ρ =.000 (sig. Asintótica), el cual comparado con el valor convencional de α = 0,05 se tiene que .000 < 0.05 y el coeficiente de correlación r= -.421, lo que significa que la estrategia aprendo en casa se relaciona de manera negativa y media con el rendimiento académico de los estudiantes de colegios rurales del distrito de Santa María de Chicmo - Andahuaylas 2021.
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En este trabajo de investigación, la metodología utilizada fue, trabajo de enfoque cuantitativo, tipo básica, descriptivo - correlacional y diseño no experimental; la población estuvo conformada por los estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo – Andahuaylas, la muestra obtuvo conformado por medio del muestreo inopinático y estuvo conformado por 125 estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo, la técnica utilizada para el acopio de información fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario conformado por 15 preguntas (5 preguntas por cada dimensión) para la variable estrategia aprendo en casa; y, la técnica de análisis documental y el instrumento registro de notas; como resultado se obtuvo el valor del coeficiente de correlación entre las dos variables de estudio es: ρ =.000 (sig. Asintótica), el cual comparado con el valor convencional de α = 0,05 se tiene que .000 < 0.05 y el coeficiente de correlación r= -.421, lo que significa que la estrategia aprendo en casa se relaciona de manera negativa y media con el rendimiento académico de los estudiantes de colegios rurales del distrito de Santa María de Chicmo - Andahuaylas 2021.application/pdfspaUniversidad Tecnológica de los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicoEstrategia aprendo en casaEducaciónSíncronoAsíncronoVirtualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La estrategia aprendo en casa y el rendimiento académico en estudiantes de colegios rurales del distrito de Chicmo, Andahuaylas, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UTEA-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica de los Andesinstacron:UTEASUNEDUPedagogía en Educación SuperiorMaestro en Pedagogia en Educación SuperiorUniversidad Tecnológica de los Andes.Posgradohttps://orcid.org/0000-0001-7736-162X41039754https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro131997Ocampo Quinte, Rolfy RaulMogrovejo Flores, Angel BenitoYanqui Díaz, Franklin41158941ORIGINALLa estrategia aprendo en casa_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfLa estrategia aprendo en casa_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfapplication/pdf1682146https://repositorio.utea.edu.pe/bitstreams/5a06617d-0046-45ac-b056-6828fc0b4ae9/download61aec7bc5d204f757018d11b3e7f9c36MD51Formulario de Autorización_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfFormulario de Autorización_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfapplication/pdf123410https://repositorio.utea.edu.pe/bitstreams/a6807ebe-bc49-4bfc-bdad-0ec5826769f2/download2b3689e4ace614b3aed7d20bd2edf6f9MD52Turnitin_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfTurnitin_Candía Quispe_Wilson Wilmar.pdfapplication/pdf6031702https://repositorio.utea.edu.pe/bitstreams/02ccd6c9-7604-43c7-a9b4-1d1ecacebd95/download66c6ad007528d87d7c8d1997a441408cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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