Factores relacionados al incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC. Referido a interculturalidad, Institución Educativa N.º 10941 Mórrope – 2024

Descripción del Articulo

La presente tesis presenta un tipo básico; tiene como objetivo general determinar los factores relacionados al incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad en la Institución Educativa N.º 10941 de Mórrope durante el año 2024. La presente investigación materializó s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Gonzales, Jorge Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16640
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Decreto Supremo N.º 009-2020 MC
Institución Educativa N.º 10941
Mórrope
Educación intercultural
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description La presente tesis presenta un tipo básico; tiene como objetivo general determinar los factores relacionados al incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad en la Institución Educativa N.º 10941 de Mórrope durante el año 2024. La presente investigación materializó su elaboración empleando un enfoque investigativo de acción cuantitativa para lo cual se utilizó como técnica la encuesta y un cuestionario como instrumento de recolección de datos, la población estuvo constituida por profesores que laboran en la Institución Educativa N.º 10941 de Mórrope. Los resultados evidencian que la mayoría de los docentes encuestados posee un nivel bajo de conocimiento sobre el Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad, lo que limita la incorporación efectiva del enfoque intercultural en sus prácticas pedagógicas. Se concluye que el incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad en la institución educativa donde se realizó la presente investigación, responde a múltiples factores interrelacionados, entre ellos el conocimiento limitado de los docentes sobre la norma positiviza estudiada, la escasa capacitación, la falta de recursos didácticos y espacios adecuados. Siendo que lo anterior tiene como consecuencia negativa una convivencia escolar y un desarrollo educacional limitando frente a la construcción de un entorno inclusivo y de fomento por una ciudadanía intercultural activa.
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Los resultados evidencian que la mayoría de los docentes encuestados posee un nivel bajo de conocimiento sobre el Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad, lo que limita la incorporación efectiva del enfoque intercultural en sus prácticas pedagógicas. Se concluye que el incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC referido a interculturalidad en la institución educativa donde se realizó la presente investigación, responde a múltiples factores interrelacionados, entre ellos el conocimiento limitado de los docentes sobre la norma positiviza estudiada, la escasa capacitación, la falta de recursos didácticos y espacios adecuados. Siendo que lo anterior tiene como consecuencia negativa una convivencia escolar y un desarrollo educacional limitando frente a la construcción de un entorno inclusivo y de fomento por una ciudadanía intercultural activa.TesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesDerecho Público y Derecho Privado.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSDecreto Supremo N.º 009-2020 MCInstitución Educativa N.º 10941MórropeEducación interculturalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01Factores relacionados al incumplimiento del Decreto Supremo N.º 009-2020 MC. Referido a interculturalidad, Institución Educativa N.º 10941 Mórrope – 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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