Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pomalca 2019

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la variable Clima social familiar y la resiliencia en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa de Pomalca 2019. El método empleado fue cuantitativo hipotético deductivo. Como diseño de investigación fue el no exp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Chávez, Maximila
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/10285
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Materia:Estudiantes adolescentes
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description La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la variable Clima social familiar y la resiliencia en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa de Pomalca 2019. El método empleado fue cuantitativo hipotético deductivo. Como diseño de investigación fue el no experimental transeccional transversal de tipo descriptivo correlacional. La población muestral estuvo conformada por 200 estudiantes de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre los 14 a 17 años pertenecientes al cuarto y quinto grado; el criterio por conveniencia o juicio de investigador correspondiente al muestreo no probabilístico. Para la recolección de los datos se utilizaron la Escala del Clima Social Familiar (FES) Moos (1984) versión original y revisada por Moos y Moos (2009) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptado en el Perú por Del Águila (2003). Los principales hallazgos evidencian que existe relación altamente significativa entre las variables con un coeficiente de correlación (.683) a un nivel p<.05. En los niveles del clima social familiar, se evidencia en la escala general FES los estudiantes se ubican con 62% nivel medio. En resiliencia, el 49 % de los estudiantes logró nivel medio. Finalmente, se halló relación significativa entre las áreas relación, desarrollo y estabilidad con las dimensiones ecuanimidad, confianza en sí mismo, satisfacción personal, perseverancia y sentirse bien a un nivel p<.05; concluyéndose que son dependientes entre sí.
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Para la recolección de los datos se utilizaron la Escala del Clima Social Familiar (FES) Moos (1984) versión original y revisada por Moos y Moos (2009) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptado en el Perú por Del Águila (2003). Los principales hallazgos evidencian que existe relación altamente significativa entre las variables con un coeficiente de correlación (.683) a un nivel p<.05. En los niveles del clima social familiar, se evidencia en la escala general FES los estudiantes se ubican con 62% nivel medio. En resiliencia, el 49 % de los estudiantes logró nivel medio. Finalmente, se halló relación significativa entre las áreas relación, desarrollo y estabilidad con las dimensiones ecuanimidad, confianza en sí mismo, satisfacción personal, perseverancia y sentirse bien a un nivel p<.05; concluyéndose que son dependientes entre sí.TesisComunicación y desarrollo humanoapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEstudiantes adolescentesClima social familiarResilienciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Clima social familiar y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pomalca 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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