Vínculos afectivos tempranos y ansiedad en los estudiantes de una institución educativa de ciudad de Dios

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como finalidad determinar la correlación entre los vínculos afectivos y la iansiedad iestado - irasgo en los estudiantes de una institución educativa pública de un centro poblado del distrito de San José. Se aplicó un diseño no experimental, de corte trasversal y nivel correlacional....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Berríos, Zully Denisse, Marcelo Castro, Carlos Yván
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/10983
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/10983
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Materia:Apego seguro
Inseguro, evitativo
Desorganizado
Ansiedad estado – rasgo
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description El estudio tuvo como finalidad determinar la correlación entre los vínculos afectivos y la iansiedad iestado - irasgo en los estudiantes de una institución educativa pública de un centro poblado del distrito de San José. Se aplicó un diseño no experimental, de corte trasversal y nivel correlacional. La muestra probabilística estratificada estuvo conformada por 197 estudiantes de 13 a 16 años. Para el recojo de datos se aplicó el cuestionario ide apego CAMIR-R y el cuestionario de i autoevaluación iansiedad iestado /irasgo en i niños (STAIC). Para el análisis de datos se trabajó con el coeficiente de correlación de Spearman. Los hallazgos del estudio identificaron que existe una correlación estadísticamente significativa con tamaño del efecto trivial entre vínculos afectivos tempranos y ansiedad rasgo (Rho=.024; p<.05), en tanto que con ansiedad estado la correlación es trivial y no significativa (Rho=.0.37; p>.05). Además, el apego inseguro preocupado y desorganizado se correlaciona con ansiedad rasgo. Se concluye que los vínculos afectivos tempranos se correlacionan de manera trivial con ansiedad rasgo, y son factores psicológicos que inciden en el bienestar psicológico de los estudiantes.
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Los hallazgos del estudio identificaron que existe una correlación estadísticamente significativa con tamaño del efecto trivial entre vínculos afectivos tempranos y ansiedad rasgo (Rho=.024; p<.05), en tanto que con ansiedad estado la correlación es trivial y no significativa (Rho=.0.37; p>.05). Además, el apego inseguro preocupado y desorganizado se correlaciona con ansiedad rasgo. Se concluye que los vínculos afectivos tempranos se correlacionan de manera trivial con ansiedad rasgo, y son factores psicológicos que inciden en el bienestar psicológico de los estudiantes.TesisComunicación y desarrollo humanoapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSApego seguroInseguro, evitativoDesorganizadoAnsiedad estado – rasgohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Vínculos afectivos tempranos y ansiedad en los estudiantes de una institución educativa de ciudad de Diosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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