Habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje

Descripción del Articulo

Modalidad de obtención de grado y/o título sin designación de asesor
Detalles Bibliográficos
Autor: Urday Rodriguez, Danitza Analuz
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19279
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/19279
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Habilidades cognitivas
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spelling Urday Rodriguez, Danitza Analuz2025-10-21T19:42:41Z2025-10-21T19:42:41Z20252027-10-21Urday Rodriguez, D. A. (2025). Habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje. [Trabajo de Suficiencia Profesional, Universidad de San Martín de Porres]. Repositorio Académico USMPhttps://hdl.handle.net/20.500.12727/19279Modalidad de obtención de grado y/o título sin designación de asesorEl presente trabajo aborda la intervención realizada a las instituciones educativas como experiencia laboral, entre ellas, I. E. Generalísimo San Martin, I. E. Gran Pachacútec y I. E. Mandil Azul. La Institución educativa generalísimo San Martín debió realizar diferentes cambios durante y después de la pandemia, pudiendo superar diferentes eventualidades que se presentaron por esta situación. En este aspecto, se utilizaron los dispositivos de comunicación como herramientas de trabajo, tales como teléfonos celulares, laptops, entre otros, tanto para docentes como para los estudiantes. La aplicación de este sistema, ha dado buenos resultados, para que los estudiantes puedan seguir con su educación, ya que todo lo vivido en estos últimos años, ha generado una situación negativa en su condición mental, tanto de los estudiantes como de la sociedad en general. La forma de aprendizaje de estos alumnos, ha sido un factor que ha tomado mucho interés en la investigación educativa, puesto que se observaron beneficios y desventajas dentro del proceso de aprendizaje de este tipo, en este caso la psicología educativa es muy importante para resolver problemas diversos en relación a la educación de los niños. La intervención de la psicología educativa tiene gran relevancia para analizar y entender las dificultades que tienen los estudiantes, para ello se debe crear estrategias y planificar métodos de estudios que estén acorde a cada estudiante y las habilidades que presenten, con el fin de guiarlo a lograr sus objetivos educativos, este logro se debe dar a la par con el apoyo de los padres de familia y de los docentes, ya que son ellos los que están más cerca a la realidad del estudiante. Es por ello, que la psicología educativa se encarga del estudio de las etapas de captación de conocimientos del estudiante desde su perspectiva como individuo que vive piensa y socializa; este proceso de aprendizaje también es influenciado por su entorno sociocultural y como todos estos factores actúan directamente en el carácter, desarrollo cognitivo y el proceso de aprendizaje del estudiante durante todo el tiempo de su etapa académica.Sede Centralapplication/pdf94 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPHabilidades cognitivasEstrategias de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Habilidades cognitivas y estrategias de aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad de San Martín de Porres. Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología. Escuela Profesional de PsicologíaPsicología75122713313016Mosquera Torres, Dino FernandoRodriguez Falla, Jose RafaelRamos Ramos, Fernando Erichttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalORIGINAL75122713_urday_resumen.pdf75122713_urday_resumen.pdfResumenapplication/pdf165815https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/19279/1/75122713_urday_resumen.pdf0690c16d4fe682a10bda6b3051d2dcccMD5175122713_urday_trabajo.pdf75122713_urday_trabajo.pdfTrabajoapplication/pdf3413849https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/19279/2/75122713_urday_trabajo.pdf2d577344d9c6cd05c9c9d700f55e51deMD5275122713_urday_autorizacion.pdf75122713_urday_autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf221023https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/19279/3/75122713_urday_autorizacion.pdf690fbc7cb2d5ac0ead48654dfb638807MD5375122713_urday_similitud.pdf75122713_urday_similitud.pdfSimilitudapplication/pdf4128606https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/19279/4/75122713_urday_similitud.pdf7281f2b4250d317680adda2c4899fdb9MD5475122713_urday_acta.pdf75122713_urday_acta.pdfActaapplication/pdf215573https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/19279/5/75122713_urday_acta.pdf088c2371ee60228a287f56a8d396eed8MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje
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