Trabajo colegiado para incrementar el nivel de logro satisfactorio del área de matemática en la Institución Educativa N° 88021

Descripción del Articulo

El plan de acción titulado Bajo logro satisfactorio en el área de matemática por los estudiantes del nivel secundaria de la IE. Nº88021; tiene como propósito proponer estrategias de: Trabajo Colegiado para fortalecer la aplicación de estrategias de enseñanza y el manejo de conductas inadecuadas; asi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paucar Placida, Gladys Marleni
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4124
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El plan de acción titulado Bajo logro satisfactorio en el área de matemática por los estudiantes del nivel secundaria de la IE. Nº88021; tiene como propósito proponer estrategias de: Trabajo Colegiado para fortalecer la aplicación de estrategias de enseñanza y el manejo de conductas inadecuadas; asimismo la estrategia de visitas al aula así como el asesoramiento personalizado durante el monitoreo y acompañamiento para mejorar la práctica pedagógica. En cuanto a los instrumentos tenemos la ficha de análisis documentario, la guía de preguntas y la ficha de monitoreo. Por otro lado para realizar un análisis de los datos cualitativos se organizó en categorías de acuerdo a las dimensiones de: Gestión curricular encontrando la categoría de estrategias didácticas, procesos pedagógicos y material didáctico. Asimismo en la dimensión de Monitoreo, acompañamiento presenta las categorías de visita a aula y acompañamiento pedagógico. Finalmente en la dimensión de Convivencia se tiene las categorías conductas disruptivas de los estudiantes y los mecanismos negativos utilizados por los docentes. Como conclusión la elaboración del plan de acción ha permitido darle una nueva mirada pedagógica a mi liderazgo para fortalecer la práctica pedagógica del docente y por consiguiente mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de matemática.
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spelling 1f525544-ccb4-448a-b07f-9ac263bae9dc-1Paucar Placida, Gladys Marleni2018-12-09T18:36:56Z2018-12-09T18:36:56Z2018El plan de acción titulado Bajo logro satisfactorio en el área de matemática por los estudiantes del nivel secundaria de la IE. Nº88021; tiene como propósito proponer estrategias de: Trabajo Colegiado para fortalecer la aplicación de estrategias de enseñanza y el manejo de conductas inadecuadas; asimismo la estrategia de visitas al aula así como el asesoramiento personalizado durante el monitoreo y acompañamiento para mejorar la práctica pedagógica. En cuanto a los instrumentos tenemos la ficha de análisis documentario, la guía de preguntas y la ficha de monitoreo. Por otro lado para realizar un análisis de los datos cualitativos se organizó en categorías de acuerdo a las dimensiones de: Gestión curricular encontrando la categoría de estrategias didácticas, procesos pedagógicos y material didáctico. Asimismo en la dimensión de Monitoreo, acompañamiento presenta las categorías de visita a aula y acompañamiento pedagógico. Finalmente en la dimensión de Convivencia se tiene las categorías conductas disruptivas de los estudiantes y los mecanismos negativos utilizados por los docentes. Como conclusión la elaboración del plan de acción ha permitido darle una nueva mirada pedagógica a mi liderazgo para fortalecer la práctica pedagógica del docente y por consiguiente mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de matemática.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4124spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado para incrementar el nivel de logro satisfactorio del área de matemática en la Institución Educativa N° 88021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdf2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdfTexto completoapplication/pdf1347968https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e3a056bb-3b55-4022-ba3a-4d97adf55d06/download6b093f7c378f33a4094ce0db632e741bMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b22aa5fd-288a-4f1d-b226-afa58cae3c70/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdf.txt2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdf.txtExtracted texttext/plain71641https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/26344aa3-d401-4a7d-87f9-07eb5deba4b9/download336d3ad75931490cbdd985d03d0ed0a7MD55THUMBNAIL2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdf.jpg2018_PAUCAR_PLACIDA_GLADYS_MARLENI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9062https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7b35977b-b1c7-42c5-b349-c83819412306/download5fa44c63baa3732f69ad12002b2f2183MD5620.500.14005/4124oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/41242023-04-17 14:54:50.504http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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