Control interno en la gestión administrativa de las instituciones educativas Technology Schools de Lima Este, 2023

• Autor: Aldaba Espinoza, Maria Rocinda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14527
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14527
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ambiente de control; Evaluación de riesgos; Actividades de control; Actividades de monitoreo; Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente tuvo como finalidad determinar la influencia del Control Interno en la Gestión Administrativa de las Instituciones educativas Technology Schools de Lima Este, 2023. El método fue de tipo básica, sin experimentación y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 132 colaboradores, mientras que el tamaño muestral fue de 98 colaboradores, mismos que fueron seleccionados de forma aleatoria. La técnica de recopilación de datos fue la encuesta. Se consideraron dos instrumentos; el primero, el cuestionario de control interno de Mayorga et al. (2020) cuyo propósito es conocer las percepciones de los colaboradores respecto al control interno. El segundo formulario de gestión administrativa de Vásquez y Farje (2020) siendo una herramienta que ha demostrado tener vigencia y aplicabilidad en nuestros días. Asimismo, la fiabilidad de los instrumentos a través del Alpha de Cronbach demuestra ser altamente confiables (0.980 y 0.951 respectivamente). Los hallazgos obtenidos demostraron la existencia de una influencia significativa, pero inversa del control interno en la gestión administrativa de las Instituciones educativas Technology Schools de Lima Este, con un valor de Chi-cuadrado igual a 88.548 y una significación igual a 0.000, siendo admitida la alterna (H1). Además, se demostró que las dimensiones ambientes de control, evaluación de riesgos, actividades de control, información y comunicación y las actividades de monitoreo influyen de forma negativa pero significativa en la gestión administrativa. Se concluyó que existe influencia significativa, pero inversa del control interno en la gestión administrativa en los centros educativos Technology Schools de Lima Este; sin embargo, existen contradicciones con los estudios previos, puesto que estos evidencian la relevancia del control interno y su contribución positiva en la gestión administrativa. Lo que subraya la necesidad de continuar con futuras indagaciones.