Trabajo colaborativo docente para mejorar la comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública Nº 36004 de Huancavelica

Descripción del Articulo

El presente plan de acción denominado “Trabajo colaborativo docente para mejorar la comprensión de textos escritos en estudiantes de la Institución Educativa Publica N° 36004 La Victoria de Ayacucho” se ha elaborado a partir del bajo rendimiento académico en el nivel de logro en comprensión de texto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sullca Quispe, Carlos
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7922
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Huancavelica (Perú : Departamento)
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