Trabajo colegiado en la práctica pedagógica para mejorar el aprendizaje en la resolución de problemas en matemática del Centro de Educación Básica Alternativa Rafael Gastelua

• Autor: Huamán Medina, Glicerio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7296
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7296
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción titulado “Trabajo colegiado en la práctica pedagógica para mejorar el aprendizaje en la resolución de problemas en matemáticas del Centro de Educación Básica Alternativa” RAFAEL GASTELUA” de Satipo”. El dato de información fue recogida a través de técnicas de observación, encuestas identificándose procesos didácticos del área de matemática estrategias de monitoreo acompañamiento pedagógico y convivencia escolar reflejándose las causas. Las estrategias mitológicas utilizadas por docentes son memorísticas y tradicionales, limitado monitoreo y acompañamiento a docentes, y limitado compromiso de los docentes en actividades curriculares, prueba de ello se plantean las estrategias. Trabajo colegiado, visita al aula y talleres de habilidades blandas para mejorar la convivencia entre docentes para tales desarrollos se refiere a los estudios de Polya (1990) enfoque de resolución de problemas matemáticos, enfoque crítico, reflexivo es la base fundamental del acompañamiento pedagógico así lo sostiene Rivera (2013), La convivencia escolar es la forma como se construyen las relaciones interpersonales en la I.E. sostiene MINEDU (2017). En conclusión, un diagnostico basado en las dimensiones y procesos de la gestión escolar reflejan problemas de la I.E.