Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar los niveles de logro en matemática en la I.E. Santiago Antúnez De Mayolo

• Autor: Rodriguez Castillo, Mario Cirilo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6151
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6151
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción se realiza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática, es un trabajo que requiere de una labor en equipo, consensuado, con voluntad y actitud positiva que nos lleve a cambiar las estrategias de enseñanza; es necesario tener en cuenta las herramientas y técnicas adecuadas para realizarlo, se necesitan recursos para cambiar el contexto así poder determinar y reorientar la dirección de la función educativa. El deficiente logro de la competencia de resolución de problemas de forma, movimiento y localización de los alumnos del nivel de secundaria de la I.E Santiago Antúnez de Mayolo, ha llevado a intervenir a los actores educativos, aplicando las encuestas, las fichas de monitoreo y de la revisión de los documentos oficiales de evaluación del educando; para revertir y solucionar el problema institucional se ha propuesto realizar talleres de fortalecimiento de las estrategias didácticas, el acompañamiento de la práctica docente, la implementación de comunidades profesionales de aprendizaje; la gestión de acuerdos, normas de convivencia y medidas reguladoras, como parte formativa de un buen clima escolar, que llevará a la conducción armoniosa de las sesiones de aprendizaje y conducirá a lograr el aprendizaje de la matemática .