Uso de la plataforma virtual Classdojo para favorecer aprendizajes significativos del área de comunicación en niños de cinco años

• Autores: Arias Mayorca, Alexandra Gianella, Maguiña García, Claudia Lucía
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12117
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12117
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Método de aprendizaje; Educación de la primera infancia; Educación a distancia; Aprendizaje en línea; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo desarrollar la propuesta de un programa e-learning con base en ClassDojo para promover aprendizajes significativos en niños de educación inicial de 5 años, en el área de Comunicación en la Institución Educativa Privada “Creciendo con Jesús”. La investigación tiene un enfoque mixto, de tipo aplicado y el nivel es descriptivo-explicativo. La muestra estuvo conformada por 13 niños de 5 años. Se empleó la técnica de la entrevista para la recolección de datos y como instrumentos se utilizaron los cuestionarios. La prueba piloto se realizó en el curso de Comunicación del aula Blue de 5 años. Los resultados de los instrumentos aplicados indicaron que la plataforma ClassDojo posee herramientas (registro de asistencia, registro de participaciones, revisiones de tarea, publicación de comunicados importantes) que facilitan la planificación de clases por parte de la docente y posee un diseño amigable que llama la atención de los niños. El 100% de los niños participó de manera eficiente, mostrando una buena actitud durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Por otro lado, los padres expresaron sus opiniones y comentarios favorables respecto al trabajo realizado con sus niños, concluyendo que la propuesta de aprendizaje utilizando la plataforma e-learning ClassDojo es apta para ser parte de una programación anual del aula de 5 años por las diversas características y ventajas que permiten llevar a cabo las clases virtuales con la ayuda de los docentes.