Trabajo colegiado mejora las competencias en el área de matemática en la Institución Educativa N° 84227 San Antonio

• Autor: Campomanes Chavarria, Gavino Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6629
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6629
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como propósito en Incrementar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática en educación secundaria de la institución educativa N°84227 San Antonio de Chinchobamba, Además proponemos otra forma de alternativa para el acompañamiento pedagógico, para ello se ha elaborado a partir de la problemática detectada referente a bajo rendimiento académico en el área de matemática. La falta de monitoreo acompañamiento por parte de los directivos; desconocimiento de los procesos didácticos de docentes. Ante este diagnóstico se propone establecer círculos de interaprendizaje docente del área de matemática para fortalecer el desempeño docente y lograr los aprendizajes significativos, Se aplicaron entrevistas a docentes en su calidad de agentes educativos. En primer lugar, unas preguntas a preparadas de cuatro maestros. En segundo lugar, para el debate también a diez docentes. La finalidad fue identificar su percepción y opiniones ,también sobre las sesiones en el aula a los estudiantes, al término del plan de acción El directivo debe gestionar en sus tres dimensiones como gestión curricular ,monitoreo, acompañamiento y evaluación la calidad del propósito del trabajo dentro de la institución educativa teniendo como referencia el marco del buen desempeño directivo(2012).