Bienestar psicológico y rendimiento académico en estudiantes de pregrado de psicología

• Autores: Carranza-Esteban, Renzo Felipe, Hernández Vásquez, Ronald M., Alhuay-Quispe, Joel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/9560
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/9560; http://dx.doi.org/10.18004/riics.2017.diciembre.133-146
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bienestar del estudiante; Rendimiento académico; Estudiantes universitarios

Este estudio pretende determinar la relación que existe entre bienestar psicológico y rendimiento académico en los estudiantes de Psicología de una universidad privada de Tarapoto, Perú. Se utiliza un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. La población participante del estudio estuvo compuesta por 210 estudiantes de Psicología. Se emplea como instrumento la escala de bienestar psicológico de Ryff de 39 ítems distribuidos en 6 dimensiones: auto aceptación, relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, propósito en la vida y crecimiento personal. Las propiedades psicométricas indicaron que es válido y confiable. Los resultados evidencian que existe una relación directa y altamente significativa entre bienestar psicológico y rendimiento académico (r = 0.300, p<.01), por tanto, cuan mayor sea el bienestar psicológico mejor será el rendimiento académico.