Acompañamiento, tecnología de información y comunicaciones mejora los aprendizajes en la Institución Educativa Pública N° 30065 de Huarisca - Ahuac

• Autor: Quispe Yauri, Walter
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7654
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7654
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan tiene denominado acompañamiento, tecnología de información y comunicaciones mejora los aprendizajes en la institución educativa pública N° 30065 de Huarisca - Ahuac. Para realizar el diagnóstico se empleó como técnica el análisis documental, la encuesta, la observación y cuaderno de campo. El instrumento que se utilizó fue para el informe de evaluación ECE (2016) la ficha de análisis documental, en la que precisa que el 70% de estudiantes se encuentra en el nivel de inicio en resolución de problemas de matemática, y con referencia a la evaluación presidida por la Unidad de Gestión Local de Chupaca, oscila entre nivel de inicio y proceso la mayoría de los estudiantes, lo que significó motivo para emprender y afrontar este desafío institucional. Cómo sustento teórico se precisó en el Ministerio de educación del Perú (2012) en los fascículos de las rutas de Aprendizaje sobre estrategias de resolución de problemas de matemática y con Fierro, C. (2018) del trabajo colegiado. En conclusión el acompañamiento, tecnología de información y comunicaciones mejora los aprendizajes en la institución educativa pública N° 30065 de Huarisca – Ahuac.