Gestión curricular para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Pública Nº 16006 - Cristo Rey

Descripción del Articulo

El plan de acción que se ha propuesto implementar tiene como propósito determinar en qué grado mejora la comprensión lectora de los estudiantes, cuando los docentes hacen uso de estrategias cognitivas y metacognitivas, y cuando recurren a mecanismos positivos para regular el comportamiento en el aul...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valderrama Gabriel, Jorge
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/4975
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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