Trabajo colegiado para mejorar el nivel de logro de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos en la I.E. 88376

• Autor: Gonzales Ibañez, Irma Iris
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6101
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6101
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo aborda el problema insuficiente nivel de logro de aprendizaje en comprensión lectora en la competencia comprende textos escritos, en los estudiantes de la IE N° 88376 José Santos Chocano, teniendo como objetivo general elevar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo al docente en la planificación curricular en base a los procesos pedagógicos y didácticos, haciendo uso de la estrategia el trabajo colegiado la cual es importante en la consecución de los objetivos que persigue la gestión escolar, igualmente se propone como objetivo asesorar al docente en el desarrollo de las sesiones mediante el acompañamiento implementando la estrategia de formación continua, como afirma Agifodent, (2017). Entendiendo como formación continua toda actividad de aprendizaje que se realiza en la vida con el fin de mejorar las competencias profesionales con una perspectiva personal, cívica, social o relacionada al campo laboral; siendo necesario promover en los docentes el manejo de estrategias para la gestión del clima en el aula, como propone Candelo, Ortiz y Unger (2003), los talleres vivenciales son un espacio de construcción colectiva que combina la teoría y la práctica sobre un determinado tema que se ha elegido de acuerdo a lo que se requiere mejorar