Mejorando el logro de aprendizaje en resolución de problemas a través del trabajo colaborativo en la Institución Educativa N° 36527

• Autor: Asto Ramos, Santiago
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7869
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7869
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción es una propuesta para solucionar el problema identificado en la Institución Educativa concerniente al bajo nivel de logro de aprendizaje en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática, este problema se identificó mediante la técnica de recojo de información, fichas de entrevistas, a docentes y estudiantes, en el análisis de la evaluación regional, resultado de las actas finales de evaluación, se observa un bajo nivel del logro en los estudiantes, y para la solución del problema se plantea estrategias como: jornada de reflexión de la práctica pedagógica, pasantías a nivel de aula, trabajo colegiado, los cuales están considerados en las acciones a desarrollar en la implementación del plan de acción, el fin principal es fortalecer las competencias y capacidades de los docentes de aula para el desempeño eficiente, lo cual busca perfeccionar el logro de aprendizajes en la competencia de resolución de problemas de cantidad del área de matemática en los estudiantes, con la participación activa de la comunidad educativa, es decir 02 docentes de la I.E. y 14 niños. Por lo tanto el plan de acción pretende elevar el nivel académico de manera sistemática y gradual en estudiantes de nivel primario.