Resiliencia y rasgos de personalidad en estudiantes de una universidad privada
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe relación entre resiliencia y rasgos de personalidad en estudiantes de una universidad privada de Lima. Se consideró a 200 estudiantes universitarios de edades comprendidas entre 16 años y 43 años. Se utilizó la Escala de Res...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/10422 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/10422 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estudiante universitario Dificultad en el aprendizaje Estrés mental https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
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920ddfcc-e8fb-4c9e-9a4d-a8b79703e103-1Cisneros Flores, Keyssi Yhey2020-09-14T18:39:39Z2020-09-14T18:39:39Z2020La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe relación entre resiliencia y rasgos de personalidad en estudiantes de una universidad privada de Lima. Se consideró a 200 estudiantes universitarios de edades comprendidas entre 16 años y 43 años. Se utilizó la Escala de Resiliencia (ER) y el Big Five Inventory (BFI). Los resultados indican que existe una relación positiva entre extraversión, afabilidad, apertura y responsabilidad con los dos factores de resiliencia. Por otro lado, se identificó que existe una relación inversa y significativa entre neuroticismo y los dos factores de resiliencia. Se concluye que los estudiantes universitarios extrovertidos, afables, con apertura y responsables presentan mayores niveles de resiliencia ante situaciones de estrés o exigencias académicas y los estudiantes con un estilo de personalidad neurótica presentan bajos niveles de resiliencia ante circunstancias adversas.Trabajo de Investigaciónapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/10422spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEstudiante universitarioDificultad en el aprendizajeEstrés mentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Resiliencia y rasgos de personalidad en estudiantes de una universidad privadainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication74058134313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionPsicologíaUniversidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de PsicologíaBachillerBachiller en PsicologíaORIGINAL2020_Cisneros Flores.pdf2020_Cisneros Flores.pdfResumenapplication/pdf890907https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0e4993be-e6b5-4d1b-9293-3cad06021936/downloadc3c32059b0ada93a1700bf861ce912d0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/dace1b66-e680-4757-91f7-4ecbcc57ad6d/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2020_Cisneros Flores.pdf.txt2020_Cisneros Flores.pdf.txtExtracted texttext/plain77184https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e855deca-667a-448a-981d-8043a7d70052/download36f023bb621b3fb6af18bf5ba3869499MD53THUMBNAIL2020_Cisneros Flores.pdf.jpg2020_Cisneros Flores.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7927https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a00a4160-4999-40c3-87a2-c3c76d9eab01/downloaddce5c23a119657280fd67a3d71af9799MD5420.500.14005/10422oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/104222023-04-17 11:07:43.704http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe relación entre resiliencia y rasgos de personalidad en estudiantes de una universidad privada de Lima. Se consideró a 200 estudiantes universitarios de edades comprendidas entre 16 años y 43 años. Se utilizó la Escala de Resiliencia (ER) y el Big Five Inventory (BFI). Los resultados indican que existe una relación positiva entre extraversión, afabilidad, apertura y responsabilidad con los dos factores de resiliencia. Por otro lado, se identificó que existe una relación inversa y significativa entre neuroticismo y los dos factores de resiliencia. Se concluye que los estudiantes universitarios extrovertidos, afables, con apertura y responsables presentan mayores niveles de resiliencia ante situaciones de estrés o exigencias académicas y los estudiantes con un estilo de personalidad neurótica presentan bajos niveles de resiliencia ante circunstancias adversas. |
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