Colegio de alto rendimiento en la Región Callao – distrito de Ventanilla

• Autor: Palomares Torres, Brenda Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/4408
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/4408
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Colegio de alto rendimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

A nivel nacional el déficit en el sector educativo, a llevado al gobierno peruano a elaborar un sistema educativo integral, el cual es planteado en Colegios de Alto Rendimiento alrededor del Perú, para los jóvenes de tercero a quinto de secundaria, siendo los estudiantes de estos establecimientos , los mas destacados y con las habilidades mas sobresalientes de cada región del país. Actualmente el Perú cuenta con 25 COAR , uno en cada región del país , siendo Lima la única región con 2 establecimientos , sin embargo, la centralización de Lima no ha permitido que estos establecimientos sean suficientes. Por lo que el proyecto desarrollado, plantea un nuevo COAR en la región Callao , ya que esta es la única, sin contar con un establecimiento para su población , a pesar , de que esta región es afectada con grandes problemas sociales en sus jóvenes. Con este nuevo COAR se plantea darle a la población joven, un establecimiento donde puedan desarrollar mejor sus habilidades y puedan tener mas oportunidades futuras. En esta tesis , se reconoce la necesidad de atender el déficit de equipamientos educativos de Alto Rendimiento en la Región Callao y proporcionar a la población joven un establecimiento que pueda brindarles un alto nivel educativo. Teniendo en cuenta estos preceptos es que se inicia la investigación que tiene como fin el de proponer un objeto arquitectónico sostenible , con espacios públicos exteriores e interiores que permitan al estudian con alta presión académica recrearse para tener un mejor rendimiento académico .