Nivel de violencia y funcionalidad familiar en los adolescentes del 4to y 5to secundaria de la institución educativa Karol Wojtyla noviembre 2017

• Autor: Geronimo De La Cruz, Elizabeth Laura
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Privada San Juan Bautista
• Repositorio: UPSJB-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upsjb.edu.pe:upsjb/2320
• Enlace del recurso: http://repositorio.upsjb.edu.pe/handle/upsjb/2320
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Violencia escolar; Adolescentes

Introducción: La unidad básica y esencial de la sociedad es la familia, los cuales son los pilares del desarrollo del ser humano, el cual tiene un concepto de un grupo o conjunto de personas que están unidos por un mismo proyecto de vida o tienen lazos vitales, otra variable a estudiar es la violencia en adolescentes que esta puede agravar la convivencia entre la familia y también en el ámbito escolar. Objetivo: Determinar la funcionalidad familiar y el nivel de violencia de los Adolescentes del 4to y 5to año de secundaria de la Institución Educativa Karol Wojtyla noviembre 2017. Metodología: Estudio cuantitativo, de alcance descriptivo, corte transversal, con muestreo no probabilístico, aplicado a 50 alumnos de 4º y 5º grado de secundaria que reunieron criterios de inclusión y exclusión; Para la recolección de datos se aplicó un test de Funcionamiento Familiar (FF-SIL) y a su vez un test que mide el Nivel de violencia en los Adolescentes, ambos instrumentos validados y confiables. Resultados: Los adolescentes presentan familia disfuncional de acuerdo de los cuales la cohesión tuvo un valor de 44%, el 46% de armonía, comunicación 56%, permeabilidad 44% , afectividad 50% , roles 42% y adaptabilidad 54% . Los adolescentes presentan violencia escolar media en la dimensión física 64% y en la psicológica 48% Conclusión: Los alumnos de la Institución Educativa Karol Wojtyla tienen disfuncionalidad familiar y un nivel medio de violencia, por lo que la hipótesis es aceptada.