Impacto en Ejecución y Gestión, Proyectos de Inversión, Sistema Nacional de Programación Multianual, Mejora de Calidad Educativa en Huancavelica. 2017 - 2019

• Autor: Zevallos Escobar, Ana Cecilia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/10361
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/10361
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Ejecución de los Proyectos de Inversión de Educación; Sistema Nacional de Programación Multianual; Gestión de Inversiones; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente investigación propuso como problema general determinar el impacto que tuvo la Gestión de los Proyectos de Inversión de Educación por los Gobiernos Locales en Marco del Sistema Nacional de Programación Multianual y gestión de Inversiones (Invierte.pe) en la mejora de la calidad de la educación en el departamento de Huancavelica durante el periodo 2017- 2019. De esta manera, se pudo plantear el siguiente objetivo general, el cual fue determinar qué impacto tiene la Gestión de los Proyectos de Inversión de Educación por los Gobiernos Locales en Marco del Sistema Nacional de Programación Multianual en la mejora de la calidad de la educación en el departamento de Huancavelica durante el periodo 2017- 2019. Para poder responder a este problema planteado se planteó la siguiente hipótesis general: La Gestión de los Proyectos de Inversión de Educación por los Gobiernos Locales en Marco del Sistema Nacional de Programación Multianual, impacta significativamente en la mejora de la calidad de educación en Huancavelica para el periodo 2017- 2019. Para corroborar esta hipótesis se utilizó un enfoque cuantitativo siguiendo el método científico. Esta investigación fue de tipo aplicada, con un nivel correlación y de diseño no experimental. Por otro lado, la población fue conformada por 30 funcionarios del Gobierno Regional de Huancavelica. Se utilizó una muestra censal con una encuesta como técnica de recolección de datos. El instrumento de la investigación fue el cuestionario. De esta manera, se concluye que existe una relación positiva y significativa estadísticamente. Esto se comprobó con un coeficiente de correlación positivo de 0.858. Además, un nivel de significancia menor al 0.005. Por lo tanto, se concluyó que la Gestión de los Proyectos de Inversión de Educación por los Gobiernos Locales en Marco del Sistema Nacional de Programación Multianual, impacta significativamente con la mejora de la calidad de educación de Huancavelica para el periodo 2017-2019