Juego y desarrollo socioemocional en niños de una Institución Educativa de nivel inicial de Huancayo, 2021

Descripción del Articulo

La investigación respondió al problema de ¿Cuál es la relación entre el juego y el desarrollo socioemocional en niños de la Institución Educativa Nº 300 “Ocopilla” de Huancayo en el 2021?; tuvo el objetivo de determinar la relación entre el juego y el desarrollo socioemocional en niños de la Institu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Guillermo Piuca, Nelida, Garcia Miranda, Sadith Yessica
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/7747
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12848/7747
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego
Desarrollo socioemocional
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description La investigación respondió al problema de ¿Cuál es la relación entre el juego y el desarrollo socioemocional en niños de la Institución Educativa Nº 300 “Ocopilla” de Huancayo en el 2021?; tuvo el objetivo de determinar la relación entre el juego y el desarrollo socioemocional en niños de la Institución Educativa Nº 300 “Ocopilla” de Huancayo en el 2021; en la metodología seguida, el tipo de estudio fue correlacional de corte transversal, con una población de 195 niños de 4 y 5 años y sus madres, los niños estaban matriculados en la institución educativa de nivel inicial Nº 300 “Ocopilla” de Huancayo en el 2021, de donde se eligió una muestra de 105 niños y sus madres a quienes se les administró la “Escala de Juego de Susan Knox” y el “Test de desarrollo socioemocional en el preescolar”; entre los resultados se resalta que 41.9 % de los niños poseen una conducta de juego buena o muy buena. y el 35.3 % de los niños poseen un buen o muy buen desarrollo socioemocional; asimismo el incremento del juego infantil se asocia con un mejor desarrollo socioemocional en los alumnos de educación inicial (coeficiente de correlación de Spearman moderado positivo = 0,487); se concluye en que, el juego; mejora el desarrollo socioemocional en los niños de educación inicial; se recomienda implementar actividades curriculares que promuevan el juego; como actividad placentera, libre, espontánea y activa, y sea interpretado como un medio efectivo para desarrollar aptitudes de modulación emocional.
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asimismo el incremento del juego infantil se asocia con un mejor desarrollo socioemocional en los alumnos de educación inicial (coeficiente de correlación de Spearman moderado positivo = 0,487); se concluye en que, el juego; mejora el desarrollo socioemocional en los niños de educación inicial; se recomienda implementar actividades curriculares que promuevan el juego; como actividad placentera, libre, espontánea y activa, y sea interpretado como un medio efectivo para desarrollar aptitudes de modulación emocional.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Peruana Los AndesRepositorio institucional - UPLAreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAJuegoDesarrollo socioemocionalNivel inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Juego y desarrollo socioemocional en niños de una Institución Educativa de nivel inicial de Huancayo, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias PolíticasEducación Inicial4612012644543231https://orcid.org/0000-0002-6551-443840363084https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Suarez Reynoso, Carlos AlbertoMorales Muñoz, WilmerEgoavil Victoria, Elsa MarleniORIGINALT037_44543231_46120126_T.pdfT037_44543231_46120126_T.pdfapplication/pdf7563338http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7747/1/T037_44543231_46120126_T.pdf90c71773176b375a4fbe91508a38c325MD51R10_44543231_46120126_TUR.pdfR10_44543231_46120126_TUR.pdfapplication/pdf28636256http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7747/2/R10_44543231_46120126_TUR.pdfb0aa163634def11bed13716ebb913d36MD52R08_44543231_46120126_FAP.pdfR08_44543231_46120126_FAP.pdfapplication/pdf3487003http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/7747/3/R08_44543231_46120126_FAP.pdfbbcea2e6d6f98c36dd517f688d6618b0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Juego y desarrollo socioemocional en niños de una Institución Educativa de nivel inicial de Huancayo, 2021
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