Percepción visual de la clase esquelética y biotipo facial en ortodoncistas y estudiantes de postgrado en ortodoncia, Trujillo – 2014
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como propósito evaluar la percepción visual del biotipo facial y la clase esquelética en ortodoncistas y estudiantes de posgrado. Este estudio prospectivo, transversal, descriptivo y observacional se desarrolló en los ambientes del Centro Radiológico Imágenes Rx de Trujillo,...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/1064 |
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El presente estudio tuvo como propósito evaluar la percepción visual del biotipo facial y la clase esquelética en ortodoncistas y estudiantes de posgrado. Este estudio prospectivo, transversal, descriptivo y observacional se desarrolló en los ambientes del Centro Radiológico Imágenes Rx de Trujillo, seleccionándose un total de 148 fotografías (de frente y de perfil) y sus respectivas radiografías cefalométricas de pacientes atendidos en el año 2014. Se usó el análisis de Ricketts para la evaluación del biotipo facial y para la clase esquelética, el análisis de Steiner. Todos estos datos fueron análisados mediante el Software de cómputo Nemoceph® NX 2005. Para comparar las frecuencias de los valores percibidos y los identificados radiográficamente, se empleó la prueba estadística Z. Se consideró un nivel de significancia del 5%. Los resultados muestran que los ortodoncistas presentaron mayor diferencia significativa para diagnosticar pacientes dolicofaciales (35.14%) y clase esquelética tipo II (54.05%); mientras que los estudiantes tuvieron mejor acertación que los ortodoncistas, sólo en biotipo facial, teniendo problemas para identificar pacientes con clase I (24.32%). De acuerdo a los resultados obtenidos, concluimos que fueron los ortodoncistas y estudiantes con menor años de experiencia y estudios, respectivamente, los que mejor identificaron a los pacientes. El biotipo facial que obtuvo menos margen de error en el diagnóstico fue el patrón Braquifacial; en cuanto a clase esquelética, pacientes Clase III. |
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Se consideró un nivel de significancia del 5%. Los resultados muestran que los ortodoncistas presentaron mayor diferencia significativa para diagnosticar pacientes dolicofaciales (35.14%) y clase esquelética tipo II (54.05%); mientras que los estudiantes tuvieron mejor acertación que los ortodoncistas, sólo en biotipo facial, teniendo problemas para identificar pacientes con clase I (24.32%). De acuerdo a los resultados obtenidos, concluimos que fueron los ortodoncistas y estudiantes con menor años de experiencia y estudios, respectivamente, los que mejor identificaron a los pacientes. El biotipo facial que obtuvo menos margen de error en el diagnóstico fue el patrón Braquifacial; en cuanto a clase esquelética, pacientes Clase III.The purpose of this study was evaluate the visual perception of skeletal class and facial biotype on orthodontists and graduate students in orthodontics. This study, prospective, cross-sectional, descriptive and observational, was developed in the environment of the radiology center Imágenes Rx from Trujillo, from which we selected a total of 148 photographs (front and lateral) and respective cephalometric radiographs of patients who were treated in 2014. Ricketts analysis was used to determine the facial biotype and for the skeletal class, Steiner analysis. To compare the frequency of the perceived values and the radiologically identified values, we used the the test statistic Z. Was considered a significance level of 5%. The results show that orthodontists presented more significant difference to diagnose dolichofacial patients (35.14%) and skeletal class type III (7.43%); while the students had a better performed than the orthodontists just in facial biotype, they had troubles to identified Class I patients (24.32%). According to the results, we conclude that orthodontists and students who has less experience and studies, respectively, the best identified patients correctly. The facial biotype that scored less margin error in diagnosis was the brachyfacial pattern; and in sketal class, Class III patients.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOBiotipo facialClase esqueléticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14Percepción visual de la clase esquelética y biotipo facial en ortodoncistas y estudiantes de postgrado en ortodoncia, Trujillo – 2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Medicina HumanaCirujano DentistaEstomatologíahttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional911016ORIGINALREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdfREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdfKATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014application/pdf916042https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b1b96c6-0bfc-f7ab-e050-010a1c030756/content27eba8fd62cc2cc1af78c38f4f5e44e2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81821https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b1b96c6-0b05-f7ab-e050-010a1c030756/content675f8fcd38065993576b860197fbbe86MD52TEXTREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdf.txtREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdf.txtExtracted texttext/plain53954https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/26166fec-9f79-4dcd-b2bc-fa3044651ea8/contente40495d6122102e2f4cceee41c6c8b2dMD53THUMBNAILREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdf.jpgREP_ESTO_KATHERINE.LLAPO_PERCEPCIÓN.VISUAL.CLASE.ESQUELÉTICA.BIOTIPO.FACIAL.ORTODONCISTAS.ESTUDIANTES.POSTGRADO.ORTODONCIA.TRUJILLO.2014.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5903https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8884ab19-7996-4a37-b588-a34f60fa34e1/content206d998112b92cdb621bf6749a0491ffMD5420.500.12759/1064oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/10642023-10-21 02:19:57.222https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregodspace-help@myu.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 |
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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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