Clima social escolar y adaptación de conducta en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujillo

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la relación entre Clima social escolar y Adaptación de conducta en alumnos del nivel secundario de una Institución Educativa Privada de Trujillo. Se evaluó a los alumnos de secundaria, cuya muestra estuvo conformada por 126 alumnos d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pingo Martínez, Belly Aracelly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/1774
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/1774
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Clima Social Escolar
Adaptación de Conducta
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description El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la relación entre Clima social escolar y Adaptación de conducta en alumnos del nivel secundario de una Institución Educativa Privada de Trujillo. Se evaluó a los alumnos de secundaria, cuya muestra estuvo conformada por 126 alumnos del primero, segundo, tercer y cuarto grado específicamente, se utilizaron técnicas de recopilación de datos que nos permitieron obtener la información necesaria, los instrumentos utilizados fueron la escala de Clima social Escolar (CES) la cual consta de nueve áreas (Implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, organización, claridad, control, innovación) y la escala de Adaptación de conducta (IAC) que consta de cinco áreas (personal, familiar, educativo, social, general). Cabe mencionar por otro lado que el tipo y diseño de investigación utilizado fue el descriptivo – correlacional. Los resultados obtenidos nos permitieron constatar las hipótesis, las cuales confirmaron que existen relaciones tanto en Clima social escolar como adaptación de conducta en los alumnos de una Institución Educativa privada de Trujillo, por lo que se considera de vital importancia el estudio de dichas variables para el desarrollo personal, físico y emocional de los adolescentes.
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spelling Tincopa Urbina, Elia VictoriaPingo Martínez, Belly AracellyPingo Martínez, Belly Aracelly2016-08-18T13:15:49Z2016-08-18T13:15:49Z2015https://hdl.handle.net/20.500.12759/1774El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la relación entre Clima social escolar y Adaptación de conducta en alumnos del nivel secundario de una Institución Educativa Privada de Trujillo. Se evaluó a los alumnos de secundaria, cuya muestra estuvo conformada por 126 alumnos del primero, segundo, tercer y cuarto grado específicamente, se utilizaron técnicas de recopilación de datos que nos permitieron obtener la información necesaria, los instrumentos utilizados fueron la escala de Clima social Escolar (CES) la cual consta de nueve áreas (Implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, organización, claridad, control, innovación) y la escala de Adaptación de conducta (IAC) que consta de cinco áreas (personal, familiar, educativo, social, general). Cabe mencionar por otro lado que el tipo y diseño de investigación utilizado fue el descriptivo – correlacional. Los resultados obtenidos nos permitieron constatar las hipótesis, las cuales confirmaron que existen relaciones tanto en Clima social escolar como adaptación de conducta en los alumnos de una Institución Educativa privada de Trujillo, por lo que se considera de vital importancia el estudio de dichas variables para el desarrollo personal, físico y emocional de los adolescentes.This research aims to analyze the relationship between school social climate and adaptation of conduct secondary level students an educational institution Private Trujillo. To high school students, whose sample consisted of 126 students of first, second, third and fourth grade specifically evaluated techniques of data collection that allowed us to obtain the necessary information were used, the instruments used were the scale of Mood School (CES) which consists of nine areas (involvement, affiliation, support, work, competitiveness, organization, clarity, control, innovation) and scale Adjustment of Conduct (IAC) consisting of five areas (personal, family, educational , social, general). On the other hand include the type and design of research used was descriptive - correlational. The results allowed us to verify the hypothesis, which confirmed that there are relationships both formal and social climate adaptation of behavior in students of a private educational institution of Trujillo, which is considered of vital importance to study these variables for personal, physical and emotional development of adolescents.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UPAOUniversidad Privada Antenor Orregoreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOClima Social EscolarAdaptación de Conductahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Clima social escolar y adaptación de conducta en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. 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