Habilidad matemática expresada desde el matiz y/o modalidad resolutiva del infante

Descripción del Articulo

La habilidad es la forma de emprender una acción. En tanto, la habilidad matemática es la disposición metódica que posee el estudiante –infante por la unidad de análisis– para enfrentar situaciones problémicas de índole matemático; y, se asienta en modelos estructurales, diseñados a partir de la rea...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luján Meza, Carmen Rosa
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/1962
Enlace del recurso:http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1962
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidad útil.
Habilidad matemática.
Modalidad resolutiva.
Educación General
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description La habilidad es la forma de emprender una acción. En tanto, la habilidad matemática es la disposición metódica que posee el estudiante –infante por la unidad de análisis– para enfrentar situaciones problémicas de índole matemático; y, se asienta en modelos estructurales, diseñados a partir de la realidad contextual del infante. En tal sentido, esta investigación tiene el propósito de escudriñar lo referente a la habilidad matemática, expresada desde el matiz y/o modalidad resolutiva del infante en el distrito de Cachicadán. Así como, esbozar a partir de escenarios vivenciales, pautas estratégicas que certifiquen la mejora de habilidades matemáticas en los educandos; además de diseñar prototipos plausibles de nivel resolutivo para enfrentar dificultades temáticas de interpretación matematizada. Ello permitirá construir estudiantes pensantes.
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