Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
Descripción del Articulo
La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué mane...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2020 |
Institución: | Universidad Nacional del Santa |
Repositorio: | UNS - Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3675 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Convivencia escolar Programa de inclusión Necesidades educativas |
id |
UNSR_c84769a790dd133a996116fd7b9443bd |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3675 |
network_acronym_str |
UNSR |
network_name_str |
UNS - Institucional |
repository_id_str |
3819 |
dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
title |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
spellingShingle |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 Méndez Sáenz, María Lourdes Convivencia escolar Programa de inclusión Necesidades educativas |
title_short |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
title_full |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
title_fullStr |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
title_full_unstemmed |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
title_sort |
Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018 |
author |
Méndez Sáenz, María Lourdes |
author_facet |
Méndez Sáenz, María Lourdes |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Alegre Jara, Maribel Enaida |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Méndez Sáenz, María Lourdes |
dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Convivencia escolar Programa de inclusión Necesidades educativas |
topic |
Convivencia escolar Programa de inclusión Necesidades educativas |
description |
La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué manera la convivencia escolar mejora con la propuesta del programa. La convivencia escolar es muy importante ya que genera un buen clima a nivel directivo, administrativo docentes, auxiliares e inclusive en el entorno familiar. Para mejorar la convivencia escolar entre dos grupos llamados estudiantes con necesidades educativas especiales y con los estudiantes regulares se debe realizar estrategias que lleven a talleres de sensibilización que se debe considerar como punto de partida para mejorar dicha convivencia entre los dos grupos ya mencionados. Los talleres son muy importantes en la utilización como medida rápida y oportuna para desarrollar en la hora de tutoría y enfocar en el nivel de problema que tiene el estudiante para así generar el abordar y lograr una solución. La herramienta de recolección de datos utilizados fue de tipo de tipo experimental pues se ha determinado el grado de agrupación entre variables, de modo que se puedan realizar inferencias para un grupo o población la cual fue la prueba de ensayo que nos permitió acumular información antes y después de manipular la variable independiente. La hipótesis general es que aplicación del “Programa de Inclusión” mejora significativamente la convivencia escolar entre los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa N°88034 “Pedro Ruiz Gallo”, – 2018” Conforme a las deducciones del pre test, post test al grupo control y post test del grupo experimental hay un notorio cambio del 40 % a una convivencia favorable siendo esto un logro del programa de inclusión que fue fomentar la sensibilización de los talleres que se desarrolló en el programa de inclusión. |
publishDate |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-04-26T16:36:49Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-04-26T16:36:49Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2020 |
dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675 |
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Nacional del Santa |
dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - UNS |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UNS - Institucional instname:Universidad Nacional del Santa instacron:UNS |
instname_str |
Universidad Nacional del Santa |
instacron_str |
UNS |
institution |
UNS |
reponame_str |
UNS - Institucional |
collection |
UNS - Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/6/15190.pdf.jpg http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/1/15190.pdf http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/2/license_rdf http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/3/license.txt http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/5/15190.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ec7b0484675b64bebfafaa2f63edc86e 4f47b9a59674acc5f36c9c63955b48c3 bb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86 c52066b9c50a8f86be96c82978636682 cfd7a1acc835a582b785e56e206840ff |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
DSpace Universidad Nacional del Santa |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uns.edu.pe |
_version_ |
1838823661291700224 |
spelling |
Alegre Jara, Maribel EnaidaMéndez Sáenz, María Lourdes2021-04-26T16:36:49Z2021-04-26T16:36:49Z2020https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué manera la convivencia escolar mejora con la propuesta del programa. La convivencia escolar es muy importante ya que genera un buen clima a nivel directivo, administrativo docentes, auxiliares e inclusive en el entorno familiar. Para mejorar la convivencia escolar entre dos grupos llamados estudiantes con necesidades educativas especiales y con los estudiantes regulares se debe realizar estrategias que lleven a talleres de sensibilización que se debe considerar como punto de partida para mejorar dicha convivencia entre los dos grupos ya mencionados. Los talleres son muy importantes en la utilización como medida rápida y oportuna para desarrollar en la hora de tutoría y enfocar en el nivel de problema que tiene el estudiante para así generar el abordar y lograr una solución. La herramienta de recolección de datos utilizados fue de tipo de tipo experimental pues se ha determinado el grado de agrupación entre variables, de modo que se puedan realizar inferencias para un grupo o población la cual fue la prueba de ensayo que nos permitió acumular información antes y después de manipular la variable independiente. La hipótesis general es que aplicación del “Programa de Inclusión” mejora significativamente la convivencia escolar entre los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa N°88034 “Pedro Ruiz Gallo”, – 2018” Conforme a las deducciones del pre test, post test al grupo control y post test del grupo experimental hay un notorio cambio del 40 % a una convivencia favorable siendo esto un logro del programa de inclusión que fue fomentar la sensibilización de los talleres que se desarrolló en el programa de inclusión.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional del Santainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Repositorio Institucional - UNSreponame:UNS - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Santainstacron:UNS Convivencia escolarPrograma de inclusiónNecesidades educativasPrograma de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Ciencias de de la Educación con mención en Docencia e InvestigaciónUniversidad Nacional del Santa. Escuela de posgradoMaestriaEducaciónhttps://orcid.org/0000-0002-9257-736232959163https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro191077Zavaleta Cabrera, Juan BenitoChu Amaranto, Úrsula MilagrosAlegre Jara, Maribel Enaida46175017THUMBNAIL15190.pdf.jpg15190.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5130http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/6/15190.pdf.jpgec7b0484675b64bebfafaa2f63edc86eMD56ORIGINAL15190.pdf15190.pdfapplication/pdf2668197http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/1/15190.pdf4f47b9a59674acc5f36c9c63955b48c3MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/2/license_rdfbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/3/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53TEXT15190.pdf.txt15190.pdf.txtExtracted texttext/plain165812http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/5/15190.pdf.txtcfd7a1acc835a582b785e56e206840ffMD5520.500.14278/3675oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/36752024-07-17 15:03:08.314DSpace Universidad Nacional del Santarepositorio@uns.edu.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 |
score |
13.894945 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).