Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018

Descripción del Articulo

La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué mane...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Méndez Sáenz, María Lourdes
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional del Santa
Repositorio:UNS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3675
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Convivencia escolar
Programa de inclusión
Necesidades educativas
id UNSR_c84769a790dd133a996116fd7b9443bd
oai_identifier_str oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3675
network_acronym_str UNSR
network_name_str UNS - Institucional
repository_id_str 3819
dc.title.es_PE.fl_str_mv Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
title Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
spellingShingle Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
Méndez Sáenz, María Lourdes
Convivencia escolar
Programa de inclusión
Necesidades educativas
title_short Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
title_full Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
title_fullStr Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
title_full_unstemmed Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
title_sort Programa de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018
author Méndez Sáenz, María Lourdes
author_facet Méndez Sáenz, María Lourdes
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Alegre Jara, Maribel Enaida
dc.contributor.author.fl_str_mv Méndez Sáenz, María Lourdes
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Convivencia escolar
Programa de inclusión
Necesidades educativas
topic Convivencia escolar
Programa de inclusión
Necesidades educativas
description La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué manera la convivencia escolar mejora con la propuesta del programa. La convivencia escolar es muy importante ya que genera un buen clima a nivel directivo, administrativo docentes, auxiliares e inclusive en el entorno familiar. Para mejorar la convivencia escolar entre dos grupos llamados estudiantes con necesidades educativas especiales y con los estudiantes regulares se debe realizar estrategias que lleven a talleres de sensibilización que se debe considerar como punto de partida para mejorar dicha convivencia entre los dos grupos ya mencionados. Los talleres son muy importantes en la utilización como medida rápida y oportuna para desarrollar en la hora de tutoría y enfocar en el nivel de problema que tiene el estudiante para así generar el abordar y lograr una solución. La herramienta de recolección de datos utilizados fue de tipo de tipo experimental pues se ha determinado el grado de agrupación entre variables, de modo que se puedan realizar inferencias para un grupo o población la cual fue la prueba de ensayo que nos permitió acumular información antes y después de manipular la variable independiente. La hipótesis general es que aplicación del “Programa de Inclusión” mejora significativamente la convivencia escolar entre los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa N°88034 “Pedro Ruiz Gallo”, – 2018” Conforme a las deducciones del pre test, post test al grupo control y post test del grupo experimental hay un notorio cambio del 40 % a una convivencia favorable siendo esto un logro del programa de inclusión que fue fomentar la sensibilización de los talleres que se desarrolló en el programa de inclusión.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-04-26T16:36:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-04-26T16:36:49Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675
url https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional del Santa
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNS
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNS - Institucional
instname:Universidad Nacional del Santa
instacron:UNS
instname_str Universidad Nacional del Santa
instacron_str UNS
institution UNS
reponame_str UNS - Institucional
collection UNS - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/6/15190.pdf.jpg
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/1/15190.pdf
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/2/license_rdf
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/3/license.txt
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/5/15190.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv ec7b0484675b64bebfafaa2f63edc86e
4f47b9a59674acc5f36c9c63955b48c3
bb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
cfd7a1acc835a582b785e56e206840ff
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv DSpace Universidad Nacional del Santa
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uns.edu.pe
_version_ 1838823661291700224
spelling Alegre Jara, Maribel EnaidaMéndez Sáenz, María Lourdes2021-04-26T16:36:49Z2021-04-26T16:36:49Z2020https://hdl.handle.net/20.500.14278/3675La tesis en mención tiene como título PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”, CHIMBOTE – 2018 , cuyo objetivo principal fue determinar de qué manera la convivencia escolar mejora con la propuesta del programa. La convivencia escolar es muy importante ya que genera un buen clima a nivel directivo, administrativo docentes, auxiliares e inclusive en el entorno familiar. Para mejorar la convivencia escolar entre dos grupos llamados estudiantes con necesidades educativas especiales y con los estudiantes regulares se debe realizar estrategias que lleven a talleres de sensibilización que se debe considerar como punto de partida para mejorar dicha convivencia entre los dos grupos ya mencionados. Los talleres son muy importantes en la utilización como medida rápida y oportuna para desarrollar en la hora de tutoría y enfocar en el nivel de problema que tiene el estudiante para así generar el abordar y lograr una solución. La herramienta de recolección de datos utilizados fue de tipo de tipo experimental pues se ha determinado el grado de agrupación entre variables, de modo que se puedan realizar inferencias para un grupo o población la cual fue la prueba de ensayo que nos permitió acumular información antes y después de manipular la variable independiente. La hipótesis general es que aplicación del “Programa de Inclusión” mejora significativamente la convivencia escolar entre los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa N°88034 “Pedro Ruiz Gallo”, – 2018” Conforme a las deducciones del pre test, post test al grupo control y post test del grupo experimental hay un notorio cambio del 40 % a una convivencia favorable siendo esto un logro del programa de inclusión que fue fomentar la sensibilización de los talleres que se desarrolló en el programa de inclusión.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional del Santainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Repositorio Institucional - UNSreponame:UNS - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Santainstacron:UNS Convivencia escolarPrograma de inclusiónNecesidades educativasPrograma de inclusión para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes con necesidades educativas especiales y los estudiantes regulares de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo”, Chimbote – 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Ciencias de de la Educación con mención en Docencia e InvestigaciónUniversidad Nacional del Santa. Escuela de posgradoMaestriaEducaciónhttps://orcid.org/0000-0002-9257-736232959163https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro191077Zavaleta Cabrera, Juan BenitoChu Amaranto, Úrsula MilagrosAlegre Jara, Maribel Enaida46175017THUMBNAIL15190.pdf.jpg15190.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5130http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/6/15190.pdf.jpgec7b0484675b64bebfafaa2f63edc86eMD56ORIGINAL15190.pdf15190.pdfapplication/pdf2668197http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/1/15190.pdf4f47b9a59674acc5f36c9c63955b48c3MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/2/license_rdfbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/3/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53TEXT15190.pdf.txt15190.pdf.txtExtracted texttext/plain165812http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/20.500.14278/3675/5/15190.pdf.txtcfd7a1acc835a582b785e56e206840ffMD5520.500.14278/3675oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/36752024-07-17 15:03:08.314DSpace Universidad Nacional del Santarepositorio@uns.edu.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
score 13.894945
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).