Desarrollo de la motricidad gruesa en niños de educación inicial
Descripción del Articulo
La psicomotricidad se conoce como una doctrina complicada con unas posibilidades enormes que, debe ser instituida sobre bases sólidas, y habrá asimilar en lo viable a aplicar el método científico, aplicado, con sus objetivos claros y un proyecto educativo, con el fin de la efectividad, no consigue e...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional del Santa |
| Repositorio: | UNS - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4142 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14278/4142 |
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La psicomotricidad se conoce como una doctrina complicada con unas posibilidades enormes que, debe ser instituida sobre bases sólidas, y habrá asimilar en lo viable a aplicar el método científico, aplicado, con sus objetivos claros y un proyecto educativo, con el fin de la efectividad, no consigue enfrentar sin un agraciado discernimiento de las distintas etapas del crecimiento de un niño y de los componentes básicos de la motricidad. La investigación tiene como propósito conocer el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de Educación inicial, de 3, 4 y 5 años; en esta edad la mayoría han prosperado manifiestamente más allá del progreso que obtuvieron en lo preescolar en sus disposiciones motoras gruesas |
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Nota importante:
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