Estrategia “Resolvamos” para mejorar el logro de competencias matemáticas en estudiantes de tercero de secundaria de la I.E. Nº 88047 Augusto Salazar Bondy - Nuevo Chimbote

• Autores: Arias Palmadera, Emer Ronaldo, Salinas Mata, Yosep Yordy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/5182
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/5182
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias educativas; Evaluación educativa; Rendimiento escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar en qué medida la estrategia “Resolvamos” mejora las competencias matemáticas en estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E. N° 88047 Augusto Salazar Bondy en Nuevo Chimbote, 2023. El estudio fue básico, con enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental con pre y post test. La población estuvo compuesta por 188 estudiantes; la muestra fue no probabilística y comprendió 60 estudiantes, divididos en un grupo experimental y uno control, cada uno con 30 alumnos. Los instrumentos de recolección fueron pruebas contextualizadas y validadas, aplicadas antes y después de la intervención. Los resultados mostraron que el grupo experimental mejoró significativamente, alcanzando un 70% en el nivel "Logro destacado" en el post test, mientras que el grupo control se mantuvo mayormente en el nivel "En proceso". La prueba estadística de Wilcoxon (Zcal = -3.947, p < 0.05) confirmó la eficacia de la estrategia. Se concluye que la estrategia “Resolvamos”, basada en el método de Pólya, es una herramienta innovadora, amena y participativa que fortalece significativamente las competencias matemáticas, promoviendo aprendizajes significativos y mejorando el desempeño académico de los estudiantes.