Factores asociados al trastorno de ansiedad social en estudiantes de Medicina de una universidad de Arequipa - 2023

• Autor: De La Torre Flores, Anabella
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15770
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/15770
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trastorno de ansiedad social; Estudiantes de medicina; Factores asociados; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05

Antecedentes: El trastorno de ansiedad social (TAS) es una patología psiquiátrica que afecta a estudiantes universitarios impidiendo su adecuado desarrollo académico y social. Valorar los factores asociados e intervenir podría mejorar en el desempeño académico de los alumnos. Objetivos: Determinar los factores asociados al trastorno de ansiedad social en estudiantes de medicina de una Universidad de Arequipa-2023. Métodos: Se realizó un estudio observacional, prospectivo y transversal en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de San Agustín durante el periodo octubre-marzo del 2023. Se incluyeron a los alumnos que culminaron el año académico 2022 de primer, segundo y tercer año. La población total fue de 307 estudiantes, 44 alumnos no accedieron a llenar la encuesta y se excluyeron 37 estudiantes por presentar patologías psiquiátricas, analizándose sólo 226 encuestas. Se utilizó una ficha de recolección de datos y el trastorno de ansiedad social se midió mediante el cuestionario inventario de fobia social (SPIN), se reportó las variables categóricas como valores absolutos y relativos. Se usó la prueba de Chi cuadrado para determinar la asociación de las variables. Resultados: la mayoría de los participantes pertenecían al rango de edad entre 20-24 años (59,30%) y eran mujeres (52,2%). Se reportó que el 30,1% de los participantes presentó TAS. Se encontró mayor TAS en estudiantes jóvenes menores de 24 años (p=0,002), en el sexo femenino (p=0,01), aquellos que respondieron no tener pareja sentimental (p=0,017), los que respondieron no tener amigos (p=0,00), aquellos que presentaron disfunción familiar (p=0,02), y los que respondieron tener un desempeño académico malo (p=0,01). Conclusión: Se encontró que la edad, sexo, tener pareja, tipo de familia, número amigos, funcionalidad familiar y percepción de desempeño académico se relacionaron al TAS.