Estilos de vida y síndrome de Burnout en docentes universitarios: análisis en el contexto de pandemia por Covid-19

• Autores: Yanapa Ccoarite, Michael Jhunior, Escapa Colca, Rudy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15597
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15597
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de vida; Síndrome de Burnout; docentes universitarios; pandemia por COVID-19; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los estilos de vida en la manifestación de síndrome de burnout en docentes universitarios en un contexto de pandemia por COVID-19. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo-correlacional y de diseño no experimental con un corte transversal. La muestra fue seleccionada mediante una técnica de muestreo no probabilístico intencional, la cual estuvo conformada por 66 docentes universitarios, de ambos sexos y con edades entre los 25 a 73 años. Se aplicó de forma virtual una Ficha Individual, el Cuestionario de Estilos de Vida “FANTÁSTICO” y el Maslach Burnout Inventory (MBI). El análisis estadístico se realizó a través del programa SPSS versión 24, para el análisis de datos descriptivos se utilizó tablas de frecuencias; y en cuanto a la estadística inferencial, se realizó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov; la cual es indicada para la cantidad de nuestra muestra. Los resultados obtenidos demuestran que existe relación moderada entre los estilos de vida y el síndrome de burnout; por lo que se concluye que, mantener estilos de vida saludables puede prevenir la manifestación del síndrome de burnout en los docentes universitarios.