El ambiente socio-familiar y el rendimiento académico en el Área de Personal Social, de estudiantes del V ciclo de instituciones educativas multigrado del Distrito de Majes, Arequipa, 2022

• Autor: Ortiz Corimaya, Edwar Giorgency
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20497
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/20497
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ambiente socio familiar; Rendimiento académico; cohesión; expresividad; conflicto.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las relaciones en el entorno familiar se convierten en una formación continua de sus miembros, en el aspecto social, afectivo y formativo; de ahí que el presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación existente entre el ambiente socio familiar y el rendimiento académico en el área de Personal social, en estudiantes de V ciclo de Instituciones Educativas Multigrado del distrito de Majes. La metodología fue aplicada mediante un enfoque cuantitativo, nivel aplicado, tipo descriptivo y diseño de investigación no experimental, transversal de tipo correlacional. Considerando una muestra de 136 estudiantes de V ciclo, elegidos de 7 instituciones educativas multigrado. La técnica empleada fue la Encuesta, para la variable ambiente socio familiar se utilizó el instrumento de Escala del Clima Social en la Familia de R.H. Moos y E.J. Trickett, y para la variable rendimiento académico se realizó un análisis documental de las notas de la boleta informativa de cada estudiante. Los resultados se manejaron con pruebas de normalidad y usando el modelo estadístico Rho Spearman. En cuanto a los resultados, se obtuvo una correlación directa, significativa y alta entre el ambiente socio familiar y el rendimiento académico (p<0.05) (Rho=0.782). Respecto a la dimensiones se evidencio correlación directa, significativa y moderada entre cohesión en el ambiente socio familiar y rendimiento académico (p<0.05) (Rho=0.510), correlación directa, significativa y baja entre expresividad en el ambiente socio familiar y rendimiento académico (p<0.05) (Rho=0.394) Finalmente correlación directa, significativa y baja entre conflicto en el ambiente socio familiar y rendimiento académico. (p<0.05) (Rho=0.297). Concluyendo que existe relación altamente significativa entre ambiente socio familiar y rendimiento académico en el área de Personal Social en los estudiantes del V ciclo de Instituciones Educativas Multigrado del distrito de Majes y al mismo tiempo confirma la hipótesis alternativa de investigación.