Cuentos infantiles para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la I.E.I N° 200 comunidad de Laramaru – 2018

• Autor: Ccarhuas Ramos, Ruth Ines
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
• Repositorio: UNAMBA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:null:20.500.14195/501
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14195/501
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Literatura infantil; Cuentos; Lenguaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis titulada; cuentos infantiles para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la I.E.I. N° 200 comunidad de Laramaru, cuyo objetivo principal fue demostrar de qué manera los cuentos infantiles ayudan en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 años de la I.E.I N° 200 Comunidad de Laramaru. El problema principal que nos motivó a llevar la presente investigación, es que observamos la falta del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 200 Comunidad de laramaru – 2018, tienen deficiencias en el desarrollo del lenguaje del oral; los niños del nivel inicial de este institución pertenecen a la Educación Básica Regular (EBR) de la educación pública, la mayoría de ellos proceden de Zonas rurales de la comunidad de la Laramarú distrito de Kishuara provincia de Andahuaylas, tienen como lengua materna quechua como segunda lengua el castellano. La población está constituida por los niños y niñas que corresponde a un total de 22 niños de la Institución Educativa Inicial N° 200 comunidad de Laramarú. La metodología empleada para esta investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo, método deductivo, el diseño cuasi- experimental, porque se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto, para verificar la aplicación de cuentos infantiles en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años, se utilizó el instrumento Registro de evaluación. El nivel de la práctica de cuentos infantiles por parte de los niños y niñas con apoyo del docente del aula es alto en cuanto al desarrollo del lenguaje oral, por tanto, si los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 200 de la comunidad de la Laramaru, práctica constantemente el cuento infantil con el apoyo del docente del aula, incrementa positivamente el desarrollo del lenguaje oral. Las conclusiones evidenciaron que los cuentos infantiles desarrollan positivamente en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la I.E.I. N° 200 comunidad de Laramaru.