La psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho, 2017

Descripción del Articulo

La presente investigación, tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017. El presente estudio utilizó el diseño de investigación no...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Montes Encarnación, Karina Geraldine
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/2858
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description La presente investigación, tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017. El presente estudio utilizó el diseño de investigación no experimental transversal descriptivo correlacional, asimismo, la población estuvo conformada por 23 niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017 y para medir las variables de estudio se elaboraron dos listas de cotejo, una para medir la variable psicomotricidad y la otra para medir la variable lectoescritura, las mismas que fueron completadas con ayuda de la docente del aula. El 36% de niños se encuentran en un nivel deficiente de psicomotricidad y a su vez deficiente de lectoescritura, seguido del 23% que evidencia un nivel regular de psicomotricidad y deficiente de lectoescritura. Las conclusiones a las que se llegó finalmente es que existe relación significativa entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017, con un valor de 0.000, lo que evidencia que la relación entre ambas variables es positiva y moderada (0.615)
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El 36% de niños se encuentran en un nivel deficiente de psicomotricidad y a su vez deficiente de lectoescritura, seguido del 23% que evidencia un nivel regular de psicomotricidad y deficiente de lectoescritura. Las conclusiones a las que se llegó finalmente es que existe relación significativa entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017, con un valor de 0.000, lo que evidencia que la relación entre ambas variables es positiva y moderada (0.615)Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninfo:pe-repo/semantics/datasetSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónRepositorio institucional - UNJFSCreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCPsicomotricidadLectoescriturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho, 2017info:eu-repo/semantics/masterThesisMaestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en PedagogíaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. 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