Reconocemos las características corporales
Descripción del Articulo
The present work of professional sufficiency considers the area of science and technology, as an area of formation of scientific and investigative attitudes. Part of context situations. It contributes to the formation of positive attitudes of coexistence and basic scientific and technological traini...
Autor: | |
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Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad Nacional de Trujillo |
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Lenguaje: | español |
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The present work of professional sufficiency considers the area of science and technology, as an area of formation of scientific and investigative attitudes. Part of context situations. It contributes to the formation of positive attitudes of coexistence and basic scientific and technological training, so that students are able to make decisions based on knowledge and assume responsibilities when carrying out actions that have an impact on the environment and health of the community. This work is intended to demonstrate strategies of the learning session called: We know the sense organs, their functions and care. The foundation of the Science and Technology area is also exposed according to the learning paths, the theoretical support taking into account the definition of the topic - The senses. It also shows the description of the theoretical and pedagogical support referred to the psychopedagogical, pedagogical principles such as Piaget, Novak and Ausubel, pedagogical, technical, media and material processes in the methodological process, as well as diagnostic, formative and summative evaluation and the procedures evaluation instruments |
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Ecca Vega, Carola Eliana4/13/2023 9:464/13/2023 9:462018https://hdl.handle.net/20.500.14414/16680The present work of professional sufficiency considers the area of science and technology, as an area of formation of scientific and investigative attitudes. Part of context situations. It contributes to the formation of positive attitudes of coexistence and basic scientific and technological training, so that students are able to make decisions based on knowledge and assume responsibilities when carrying out actions that have an impact on the environment and health of the community. This work is intended to demonstrate strategies of the learning session called: We know the sense organs, their functions and care. The foundation of the Science and Technology area is also exposed according to the learning paths, the theoretical support taking into account the definition of the topic - The senses. It also shows the description of the theoretical and pedagogical support referred to the psychopedagogical, pedagogical principles such as Piaget, Novak and Ausubel, pedagogical, technical, media and material processes in the methodological process, as well as diagnostic, formative and summative evaluation and the procedures evaluation instrumentsEl presente trabajo de suficiencia profesional considera al área de Ciencia y Tecnología, como un área de formación de actitudes científicas e indagatorias. Parte de situaciones de contexto. Contribuye a la formación de actitudes positivas de convivencia y formación científica y tecnológica básica, a fin de que los estudiantes sean capaces de tomar decisiones fundadas en el conocimiento y asumir responsabilidades al realizar acciones que repercuten en el ambiente y en la salud de la comunidad. Este trabajo está destinado a la demostración de estrategias de la sesión de aprendizaje denominada: Conocemos los órganos de los sentidos, sus funciones y cuidados. También se expone la fundamentación del área de Ciencia y Tecnología de acuerdo a las rutas de aprendizaje, el sustento teórico teniendo en cuenta la definición del tema - Los Sentidos. Asimismo, muestra la descripción del sustento Teórico y pedagógico referido a los principios psicopedagógicos, pedagogos como Piaget, Novak y Ausubel, procesos pedagógicos, técnicas medios y materiales en el proceso metodológico, así como también evaluación diagnóstica, formativa y sumativa y los procedimientos e instrumentos de evaluación.Trabajo de suficiencia profesionalspaUniversidad Nacional de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio institucional – UNITRUreponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUEducaciónEducación primariaCienciaSistema sensorialReconocemos las características corporalesinfo:eu-repo/semantics/otherTítulo ProfesionalLicenciada en Educación PrimariaEducación PrimariaUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la ComunicaciónORIGINALECCA VEGAS CAROLA ELIANA.pdfECCA VEGAS CAROLA ELIANA.pdfapplication/pdf2351829https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/d5eb69f1-9dd3-4290-85f7-965a0f32292b/downloadb8eb8ec37fd50c9bcfc85a2c84712069MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/295bb098-8782-4bfc-967d-2a940fe8112f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14414/16680oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/166802024-04-21 12:21:30.491http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://dspace.unitru.edu.peRepositorio Institucional - UNITRUrepositorios@unitru.edu.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 |
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