Diseño e implementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricos, Valle Jequetepeque 2022

Descripción del Articulo

In the present investigation the design and implementation of a didactic module for the control of electric motors was carried out, since the E.A.P. of Mechanical Engineering of the National University of Trujillo - Filial Valle Jequetepeque, where currently there is no such equipment to complement...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Banda Terán, Luis Javier, Vargas Arista, Carlos Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio:UNITRU-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/18234
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14414/18234
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:implementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricos
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description In the present investigation the design and implementation of a didactic module for the control of electric motors was carried out, since the E.A.P. of Mechanical Engineering of the National University of Trujillo - Filial Valle Jequetepeque, where currently there is no such equipment to complement the studies of the courses of electric machines, machines that are considered necessary and fundamental in the formation of future professionals of Mechanical Engineering. First, we proceeded to design this module, considering the syllabus of the courses of electrical machines and the inherent requirements for its operation and safety. Three proposals were presented, of which the most economical, safest and most versatile according to the design matrix was chosen. The option chosen consisted of a metallic structure, two modular blocks, electrical components, measuring instruments and 1 HP and 0.5 HP electric motors. The structure was subjected to a static simulation in CAD software where the structural weight of the module that was obtained was equal to 174.39 Kg was added an external load of 450 Kg in the structural tubes that make up the module, obtaining as main result a minimum safety factor of 4.907, also calculations were made to select the electrical components having as nominal current of selection 9 A, from this current were oversized thinking in future modifications. Safety parameters were taken as the use of male banana plug connectors that isolate the connection tips, also terminals were used for the connection of the electrical components to the female banana plugs, the soldering points with tin that we have present were covered with insulating tape thus avoiding that they are exposed. Subsequently, the components were assembled in the corresponding modular blocks. At the end of the assembly, the module was tested for operation, verifying that all the components and electrical machines are operative. For this purpose, it was verified that during the start-up of the 0.5 HP motor, the current and voltage were 1.1 A and 380 V, respectively, and the 1 HP motor, the current and voltage were 2 A and 380 V, respectively. During the operation of the module, there was no significant risk to the person operating the module. In addition, a laboratory guide was prepared for the electrical machine courses, consisting of 22 practical exercises. The manufacturing cost was S/. 8 070.59, while the cost of a module with similar requirements is S/. 93 000, resulting in a saving of S/. 84 929.41.
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The option chosen consisted of a metallic structure, two modular blocks, electrical components, measuring instruments and 1 HP and 0.5 HP electric motors. The structure was subjected to a static simulation in CAD software where the structural weight of the module that was obtained was equal to 174.39 Kg was added an external load of 450 Kg in the structural tubes that make up the module, obtaining as main result a minimum safety factor of 4.907, also calculations were made to select the electrical components having as nominal current of selection 9 A, from this current were oversized thinking in future modifications. Safety parameters were taken as the use of male banana plug connectors that isolate the connection tips, also terminals were used for the connection of the electrical components to the female banana plugs, the soldering points with tin that we have present were covered with insulating tape thus avoiding that they are exposed. Subsequently, the components were assembled in the corresponding modular blocks. At the end of the assembly, the module was tested for operation, verifying that all the components and electrical machines are operative. For this purpose, it was verified that during the start-up of the 0.5 HP motor, the current and voltage were 1.1 A and 380 V, respectively, and the 1 HP motor, the current and voltage were 2 A and 380 V, respectively. During the operation of the module, there was no significant risk to the person operating the module. In addition, a laboratory guide was prepared for the electrical machine courses, consisting of 22 practical exercises. The manufacturing cost was S/. 8 070.59, while the cost of a module with similar requirements is S/. 93 000, resulting in a saving of S/. 84 929.41.En la presente investigación se realizó el diseño e implementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricos, dado que en la E.A.P. de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Trujillo - Filial Valle Jequetepeque, donde actualmente no se cuenta con estos equipos que complementen los estudios de los cursos de máquinas eléctricas, máquinas que son considerados necesarias y fundamentales en la formación de futuros profesionales de Ingeniería Mecánica. Primero se procedió a realizar el diseño de este módulo, considerando los sílabos de los cursos de máquinas eléctricas y los requerimientos inherentes para su funcionamiento y seguridad. Se presentaron tres propuestas de las cuáles se optó por la más económica, más segura y más versátil según la matriz diseño. La opción por el cual se optó consta de: una estructura metálica, dos bloques modulares, componentes eléctricos, instrumentos de medición y motores eléctricos de 1 HP y 0.5 HP. La estructura fue sometido a una simulación estática en software CAD donde al peso estructural del módulo que se obtuvo fue igual a 174.39 Kg se le adicionó una carga externa de 450 Kg en los tubos estructurales que conforman al módulo obteniendo como resultado principal un factor de seguridad mínimo de 4.907, también se realizó cálculos para seleccionar los componentes eléctricos teniendo como corriente nominal de selección 9 A, a partir de esta corriente se sobredimensionaron pensando en modificaciones a futuro. Se tomaron parámetros de seguridad el uso de conectores banana plug macho que aíslan las puntas de conexión, asimismo se usaron terminales para la conexión de los componentes eléctricos a las bananas hembra, los puntos de soldadura con estaño que tenemos presentes fueron cubiertos con cinta aislante evitando así que estén expuestos. Posteriormente se realizó el montaje de los componentes en los bloques modulares correspondientes. Al finalizar el montaje se realizó la prueba de funcionamiento del módulo, verificando que todos los componentes y máquinas eléctricas se encuentren operativos para ello se verificó que durante el arranque del motor de 0.5 HP la corriente y el voltaje fue de 1.1 A y 380 V, respectivamente, y el de 1 HP la corriente y el voltaje fue de 2 A y 380 V, respectivamente. Durante el funcionamiento de dicho módulo no se presentó ningún riesgo considerable para la persona que operó el módulo. Además, se elaboró una guía de laboratorio para los cursos de máquinas eléctricas, que consta de 22 prácticas. El costo de fabricación fue S/. 8 070.59, mientras que el costo de un módulo bajo requerimientos semejantes es de S/. 93 000, obteniéndose un ahorro de S/. 84 929.41.TesisspaUniversidad Nacional de TrujilloTmc;SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio Institucionalreponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUimplementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricosDiseño e implementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricos, Valle Jequetepeque 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalIngeniero MecanicoIngenieríaUniversidad Nacional de Trujillo Escuela de Ingeniería MecanicaORIGINALBanda Terán y Vargas Arista.pdfBanda Terán y Vargas Arista.pdfimplementación de un módulo didáctico de control de motores eléctricosapplication/pdf24795871https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/c8eca2da-9e6a-4e42-ba09-9979bf63c704/downloadb4c6109d876158e65c7bf3392394f073MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://dspace.unitru.edu.pe/bitstreams/f303123b-3a66-4785-bc0a-0635808f89c1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.14414/18234oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/182342024-04-21 13:06:18.327https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://dspace.unitru.edu.peRepositorio Institucional - UNITRUrepositorios@unitru.edu.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