La historieta para desarrollar la competencia lectora en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Héroes de Jactay, 2024

• Autores: Huacho Ramos, Nelida Yulisa, Martin Rojas, Kaori Jamilet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12241
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/12241
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia lectora; Historietas; Viñeta; Cómics; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del estudio es determinar el impacto de la historieta en la competencia lectora. El bajo rendimiento en lectura, medido por la Evaluación Censal de Estudiantes Peruanos, hizo posible este estudio. El tipo de investigación utilizada es aplicada, diseño cuasiexperimental, descriptiva, explicativa, utilizando métodos experimentales, sobre una muestra de 28 estudiantes, grupo control y grupo experimental. El método utilizado es una prueba de competencia, la herramienta es una prueba escrita con preguntas previamente escritas, para evaluar la comprensión lectora. Los resultados obtenidos en el grupo experimental según prueba de hipótesis: el valor calculado t = 2,83 supera el valor crítico t = 1,67; Por lo tanto, se puede concluir que, a diferencia del grupo control, el grupo experimental mejoró el nivel de comprensión, pues en los del nivel inicial el nivel de comprensión disminuyó del 41,9% al 19,4% y del 3,2% al 19,4%. al logro deseado. Por tanto, se puede concluir que las historietas mejoran significativamente la competencia lectora de los encuestados.