Estrategias metodológicas modernas para mejorar la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Mario Vargas Llosa de Potracancha 2013 - 2015

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El presente trabajo de investigación tiene como finalidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el enfoque de resolución de problemas, con una adecuada aplicación de estrategia metodológica de Polya y/o de Miguel De Guzmán en la enseñanza de la matemática en los estudiantes del tercer grad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Albornoz Ortega, Salomé Vidal
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/3334
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13080/3334
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Deconstrucción
Sistematización
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Educación General
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description El presente trabajo de investigación tiene como finalidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el enfoque de resolución de problemas, con una adecuada aplicación de estrategia metodológica de Polya y/o de Miguel De Guzmán en la enseñanza de la matemática en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Mario Vargas Llosa de Potracancha. Teniendo en consideración la deconstrucción, reconstrucción y evaluación de la efectividad de mi práctica pedagógica, las mismas que me ha permitido evolucionar y transformar mi práctica pedagógica. Así mismo, en la presente investigación acción los actores principales fueron el investigador y los estudiantes, mediante el análisis y la sistematización de la información de los diarios de campo de la construcción y reconstrucción sobre mi práctica pedagógica, Los resultados arribados se viabilizaron en la reconstrucción de mi práctica pedagógica, sustentada en teorías implícitas y explicitas de la propuesta pedagógica alternativa. Las conclusiones arribadas fueron: Mejoré mi desempeño pedagógico en aula mediante la aplicación de estrategias metodológicas interactivas Mejora en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Mario Vargas Llosa - Potracancha.
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Así mismo, en la presente investigación acción los actores principales fueron el investigador y los estudiantes, mediante el análisis y la sistematización de la información de los diarios de campo de la construcción y reconstrucción sobre mi práctica pedagógica, Los resultados arribados se viabilizaron en la reconstrucción de mi práctica pedagógica, sustentada en teorías implícitas y explicitas de la propuesta pedagógica alternativa. Las conclusiones arribadas fueron: Mejoré mi desempeño pedagógico en aula mediante la aplicación de estrategias metodológicas interactivas Mejora en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Mario Vargas Llosa - Potracancha.Tesis De Segunda EspecialidadspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esUniversidad Nacional Hermilio ValdizánRepositorio Institucional - UNHEVALreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALDeconstrucciónSistematizaciónReconstrucciónTriangulaciónTransformaciónEducación GeneralEstrategias metodológicas modernas para mejorar la enseñanza de la matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Mario Vargas Llosa de Potracancha 2013 - 2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo Profesional de Segunda EspecialidadUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. 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