La inteligencia emocional y autoconcepto en estudiantes de un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Lima Metropolitana, Periodo lectivo del año 2019

• Autor: Salcedo Marquez, Lara Natalia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5467
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5467
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Autoconcepto; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo del estudio de investigación se orientó a establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y autoconcepto en estudiantes de un Instituto de Educación Superior Tecnológico de Lima Metropolitana, quienes cursaron estudios en el periodo lectivo en el año 2019.El enfoque del estudio fue el cuantitativo, el tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico, intencionado y censal, conformándose con 32 estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Ramiro Priale Priale. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó el cuestionario sobre inteligencia emocional y el cuestionario sobre autoconcepto. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó, son las siguientes: Existe relación significativa entre la inteligencia emocional y autoconcepto, a nivel total y por las dimensiones: Autoconcepto físico, en estudiantes de un Instituto aceptación social, autoconcepto familiar, autoconcepto intelectual, autoevaluación personal y sensación de control, de Educación Superior Tecnológico de Lima Metropolitana, Periodo lectivo del año 2019.