La influencia negativa de la música en los adolescentes
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación es a través de la música transmite un mensaje, incluso sin la presencia de letras, ya que su significado no depende necesariamente de ellas. Aunque puede haber diferentes interpretaciones de la música por parte de las personas, hay quienes sostienen que c...
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| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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| Lenguaje: | español |
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El objetivo de este trabajo de investigación es a través de la música transmite un mensaje, incluso sin la presencia de letras, ya que su significado no depende necesariamente de ellas. Aunque puede haber diferentes interpretaciones de la música por parte de las personas, hay quienes sostienen que ciertos tipos de música tienen un efecto similar en todos. La música tiene la capacidad de producir un efecto fisiológico en el cuerpo humano, ya que puede activar ciertas áreas del cerebro que influyen en nuestro ánimo, emociones e incluso en nuestro comportamiento y decisiones. La música puede ser una herramienta valiosa para los adolescentes al permitirles identificarse con ciertos géneros musicales y letras, lo que les ayuda a encontrar su propia identidad y fortaleza personal. Además, la música puede facilitar el procesamiento de emociones y fomentar la confianza, lo que los motiva a ser más auténticos y a expresarse libremente. La música moderna puede tener una influencia perjudicial en los jóvenes por diversas razones. En primer lugar, las letras de muchas canciones actuales contienen referencias violentas, sexualmente explícitas o relacionadas con drogas, muerte, suicidio o satanismo. A pesar de que algunas de estas canciones pueden ayudar a los jóvenes a procesar emociones negativas de forma saludable, también pueden tener una influencia negativa en su comportamiento, al promover valores que como educadores, no deseamos que adopten. |
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La música puede ser una herramienta valiosa para los adolescentes al permitirles identificarse con ciertos géneros musicales y letras, lo que les ayuda a encontrar su propia identidad y fortaleza personal. Además, la música puede facilitar el procesamiento de emociones y fomentar la confianza, lo que los motiva a ser más auténticos y a expresarse libremente. La música moderna puede tener una influencia perjudicial en los jóvenes por diversas razones. En primer lugar, las letras de muchas canciones actuales contienen referencias violentas, sexualmente explícitas o relacionadas con drogas, muerte, suicidio o satanismo. A pesar de que algunas de estas canciones pueden ayudar a los jóvenes a procesar emociones negativas de forma saludable, también pueden tener una influencia negativa en su comportamiento, al promover valores que como educadores, no deseamos que adopten.The objective of this research work is to transmit a message through music, even without the presence of lyrics, since its meaning does not necessarily depend on them. Although there may be different interpretations of music by people, there are those who maintain that certain types of music have a similar effect on everyone. Music has the ability to produce a physiological effect on the human body, since it can activate certain areas of the brain that influence our mood, emotions and even our behavior and decisions. Music can be a valuable tool for teenagers by allowing them identify with certain musical genres and lyrics, which helps them find their own identity and personal strength. Additionally, music can facilitate emotional processing and build confidence, which motivates them to be more authentic and express themselves freely. Modern music can have a detrimental influence on young people because various reasons. First of all, the lyrics of many current songs contain violent, sexually explicit or references related to drugs, death, suicide or satanism. Although some of these songs can help young people to process negative emotions in a healthy way, they can also have an influence negative in their behavior, by promoting values that as educators, we do not want them to adopt.Escuela Profesional de Educación ArtísticaModelos de evaluaciónChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La influencia negativa de la música en los adolescentesinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Artística – Música - Teatro - Artes PlásticasUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y HumanidadesTítulo Profesional de Licenciado en Educación41328833161106Bravo Ormea, Marta SaraEspinoza Navarro, IsaacFlores Orosco, Cirohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---LAIME-CRUZ-DAVID-GENARO--FCSYH'.pdfapplication/pdf1426956https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/f8816a33-6777-4f6f-9211-44381872b5f9/download58f438287873aaec869edad20757fb11MD51TEXTMONOGRAFÍA---LAIME-CRUZ-DAVID-GENARO--FCSYH'.pdf.txtMONOGRAFÍA---LAIME-CRUZ-DAVID-GENARO--FCSYH'.pdf.txtExtracted texttext/plain96627https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/3f307170-d110-4ad6-bf42-0693b60457ee/downloadbeec38e839ae703ee2692b4c5de4bf19MD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---LAIME-CRUZ-DAVID-GENARO--FCSYH'.pdf.jpgMONOGRAFÍA---LAIME-CRUZ-DAVID-GENARO--FCSYH'.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7414https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/5d099b1c-9a22-40b3-a715-fbb9ee54e736/downloadb198c6e32e541dd8c1b3a1776a953000MD5320.500.14039/9025oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/90252024-11-15 04:24:03.745http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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