FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA Lineamientos de formación: Aportes a la formación integral profesional del profesor de Matemática e Informática. Análisis de Perfiles del egresado, perfil profesional. El currículo por competencias. Los Fundamentos curriculares de formación, Análisis del plan de estudios. Aportes innovadoras para la mejora de la calidad de los procesos formativos.

• Autor: Condezo Fretel, Sebastian
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8834
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8834
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación es analizar las formalidades de un estudio cualitativo empleados en artículos y documentos de educación matemática. Se examina y compara con demás informes que interpretan las metodologías científicas en educación matemática la distribución temporal de los métodos de investigación en educación matemática, los métodos de investigación preferidos, las áreas problemáticas, los niveles de educación y las características metodológicas clave. También describe las características de la práctica que utilizan métodos cualitativos, se brindan pautas para las direcciones de investigación, así como ciertas sugerencias para mejorar el rigor metodológico de la investigación en educación matemática.