Roles que asumen los niños y adolescentes rurales en sus hogares del distrito de San Jose de Quero – provincia de Concepción 2016

Descripción del Articulo

En este estudio se examina los “roles que asumen los niños y adolescentes rurales ,en sus hogares, del distrito de san José de quero –provincia de concepción - 2017”, la investigación es básica, de nivel descriptivo, con carácter cualitativo, por medio de una entrevista en profundidad realizada a 8...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Avila Galdos, Pamela Victoria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4316
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/4316
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Roles reproductivos
Roles productivos
Roles en el hogar
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description En este estudio se examina los “roles que asumen los niños y adolescentes rurales ,en sus hogares, del distrito de san José de quero –provincia de concepción - 2017”, la investigación es básica, de nivel descriptivo, con carácter cualitativo, por medio de una entrevista en profundidad realizada a 8 niños, niñas y adolescentes, la investigación responde y detalla las características de la problemática que pasan los niños, niñas y adolescentes de las zonas rurales, los resultados del análisis nos permite afirmar que en el alto valle de cunas existen padres que dejan a los niños ausentes de su presencia por temporadas extensas (tres meses a 4 meses) para llevar a su ganado vacuno a las chozas, dejando a cargo las responsabilidades de la casa a los hijos mayores o al hijo que pueda hacerse responsable de sus hermanos menores, responsabilidades como (cocinar, lavar, cuidar de sus hermanos y cuidar de su ganado vacuno), vulnerando de esta manera los derechos de sus hijos(as) y afectando su normal desarrollo físico y psicosocial. La investigación permitirá formular propuestas para realizar un trabajo a tres niveles: primero a nivel individual con los padres y madres en las zonas rurales para concientizarlos en adecuados métodos de crianza a sus hijos , el segundo con respecto al trabajo que realizan instituciones (ONGS, proyectos) que trabajan con niños y adolescentes para que puedan plantear formas y medidas de protección a los niños, niñas y adolescentes de las zonas rurales y alto andinas y el tercero a nivel institucional ya que existiendo ministerios y direcciones que siendo su labor abordar esta problemática lo único que hacen a la fecha es desentenderse y abandonar sus verdaderas funciones.
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La investigación permitirá formular propuestas para realizar un trabajo a tres niveles: primero a nivel individual con los padres y madres en las zonas rurales para concientizarlos en adecuados métodos de crianza a sus hijos , el segundo con respecto al trabajo que realizan instituciones (ONGS, proyectos) que trabajan con niños y adolescentes para que puedan plantear formas y medidas de protección a los niños, niñas y adolescentes de las zonas rurales y alto andinas y el tercero a nivel institucional ya que existiendo ministerios y direcciones que siendo su labor abordar esta problemática lo único que hacen a la fecha es desentenderse y abandonar sus verdaderas funciones.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del Perúinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional del Centro del PerúRepositorio Institucional - UNCPreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP Roles reproductivosRoles productivosRoles en el hogarRoles que asumen los niños y adolescentes rurales en sus hogares del distrito de San Jose de Quero – provincia de Concepción 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTrabajo SocialUniversidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Trabajo SocialTitulo ProfesionalLicenciada en Trabajo SocialTHUMBNAILAvila G.pdf.jpgAvila G.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7226http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/4316/4/Avila%20G.pdf.jpgc06a8475e4961229a1d11d48e63eb096MD54ORIGINALAvila G.pdfAvila G.pdfapplication/pdf2560988http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/4316/1/Avila%20G.pdf211b303ef27b7093f049012a9704ff90MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/4316/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTAvila G.pdf.txtAvila G.pdf.txtExtracted texttext/plain137935http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/4316/3/Avila%20G.pdf.txt626dbb536a7c1300737c322f8ed82258MD5320.500.12894/4316oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/43162022-06-02 04:22:40.56DSpacerepositorio@uncp.edu.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